第三节　撒哈拉以南的非洲优秀说课稿

第八章

第三节

撒哈拉以南非洲

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力

1、运用地图描述撒哈拉以南非洲的位置，范围，气候，地形等自然环境特征。

2、知道本区以黑人为主，并了解其文化。

掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法；

过程与方法

掌握使用气温曲线与降水量柱状图，归纳本地区气候特点，并分析其影响的方法；

掌握使用地形图，归纳本地区的地形特点及其对河流流向的影响的方法。

情感态度

与价值观

尊重不同国家的文化和传统

【重点难点】

教学重点：撒哈拉以南非洲的位置，气候，地形等自然环境特征。

教学难点：气候，地形等对人类生产生活的影响，以及对河流的影响；读图分析能力与技巧的培养

2 教学过程

一、【新课导入】

多媒体播放亚洲自然风光图片（斑马，猎豹，河马，狒狒，火烈鸟，猴面包树等动植物，雨林，草原，沙漠等自然景观）。 教师：同学们，根据图片让我们感受到了撒哈拉以南非洲是一个神奇且充满生机，自然环境具有独特韵味的大陆，今天我们就一起来了解撒哈拉以南非洲。首先，让我们大家一起来感受非洲之最，并在地图中找出这些非洲之最，并个别展示。

这样一个地方是十分值得我们去游玩的，因此本节课我们将为自己做一份游玩撒哈拉以南非洲的旅游攻略。

二、【讲授新知】

本节课分四个环节进行学习

活动一：收拾行囊，准备出发

1.

携带物品选择，说出你的选择，并谈谈你的原因。

2.寻找位置：（自主学习课本61地图完成，学生互相描述，个别展示）

①半球位置： （东西半球） ②海陆位置：东临 ，西临 。

③纬度位置：主要位于 （

纬线）之间，大部分属于 带，因此被称为 大陆

活动二：居民印象，纪念品

1.

了解人种特点——得出结论黑种人的故乡

2.

了解民族文化与才艺

活动三：参观野生动物园

1.

观看视频《非洲动物大迁徙》

①教师提问：这些动物为什么要进行如此危险的大迁徙活动？这与它们生活的自然环境又什么关系？

②学生回答：自由发言

2.

学生合作：

①读“非洲气候图”，撒哈拉以南非洲有哪些气候类型？什么气候分布最广？观察气候类型在分布上有什么规律？学生互相描述，个别展示。

②读下列四幅图，选出热带草原气候的气温曲线与降水量柱状图，并区分撒哈拉以南非洲不同气候类型的特点

③师生合作，简单分析这些动物为什么要迁徙？

④举例说说，气候对人类生活的影响——居民建筑

活动四：共赏“奇山异水”

1.①赤道雪峰②地球上的伤疤③世界第一长河④世界第二大河，说说它们的形成与什么自然因素有关？

2.学生合作：

①在图中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地（个别学生上黑板在地图中圈出）。分析撒哈拉以南非洲的地形，地势有什么特点？

②在图中找出尼罗河、刚果河。说说它们的流向和流量有什么不同？为什么？

【课堂小结】

学生自主总结，谈收获，尽量给学生自由发挥的空间。

【综合建模】

【板书设计】

三、教后反思