①绒毛小熊PPT专用教学设计内容

绒毛小熊

一、揭示课题

齐读单元课题。

同学们,从小到大,你们一定都玩过玩具,是吗?你最喜欢什么玩具,为什么?玩具给我们带来了快乐。今天我们要认识一位玩具朋友,它就是——(板书课题)齐读。文章讲了

一位小女孩和绒毛小熊之间的故事,(板书:←→女孩)想知道吗?

二、初读

1、先请同学们自己读读课文,标出小节的序号,遇到字音困难用记号标出来。

2、现在把刚才朗读时遇到的字音困难用各种方法解决,然后把它反复读一读。三、字词

1、出示词语:带拼音领读;去拼音齐读。

2、拿出自己的生字卡片,自学,看哪个字难记住可以在学习小组内讨论好的记法。

3、挂出苹果字。哪个字难记?(绒、屁、补、幼、乖)怎么记住他?

指名领读——两人抢读——把收获的果子分给大家(指名读)。

四、学文

学会了生字,会帮助我们更好地学习课文。课文一共有几个小节?

1、第一小节:自由读,用笔划出描写小熊样子的句子,并多读几遍。

指名读。

2、第二小节

(1)、小熊现在很旧了,已经不漂亮了,那么它以前可爱吗?(板书:可爱)

(2)、自己读读第二小节,你认为小熊的哪些表现可爱,就把它划下来,划好后在学习小组内读一读。

(3)、全班交流。

(4)、小熊真的很可爱,那小女孩喜欢它吗?(板书:爱)你从哪里知道的?

(5)、小熊这么可爱,咱们这么喜欢它,你想怎样读这段?(指导朗读)

过渡语:时间过得真快,从出生到现在,小熊陪伴女孩7年了,女孩和小熊的感情越来越深,而小熊却因为多年的磨损,已经又脏又破了。就在这时妈妈说这只小熊又脏又破,应该扔掉再买一个。听到这儿,你的心里有什么感受?

3、第三小节

(1)、女孩听到妈妈说要把陪伴她7年的小熊扔掉,是怎么做的呢。自己读读第三小节,想想这个问题。

(2)、交流过程中出示句子:“我听了万分惊讶,老朋友怎么能随便扔了?”齐读。惊讶这个词,还可以换成什么词?你什么时候感到过惊讶,用惊讶说一句话。这句话怎样读就有感情了。

(3)、继续交流过程中,当学生说到黑眼睛送我上学时,看图:女孩上学去了,小熊的表情怎样?

(4)、咱们很喜欢这个绒毛小熊,那你喜欢这个小女孩吗?为什么?从第三小节中找有关的句子读一读。

五、总结:小熊的可爱让人心动,女孩对小熊深深的感情让人感动,让我们把课文再读一遍吧。

你是不是像书上的女孩这样爱你自己的玩具?说说你是怎样爱惜你心爱的玩具的?六、作业:玩具给我们带来了许多欢乐,如果大家把自己喜欢的玩具带来,相互交换着玩,一定很有趣。今天回家给你的玩具制作一张小卡片,介绍玩具的名字、玩法还有希望同学玩的时候要注意的事情。准备好了,我们就开展一个“玩具总动员”大会,一起寻找快乐。

板书设计:

可爱

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