1千米有多长PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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1千米有多长太和县沙河小学郭炳煜教学目标1.通过各种体验活动,体验1千米有多长,知道了千米和米之间的关系,初步渗透转换的思想。2.通过拉一拉、走一走、说一说、想一想、量一量等活动,让学生经历认识1千米有多长的过程,感受长度单位的实用性。3、培养学生的观察能力,实践能力,估测意识,发展学生的空间想象能

资料类型：教学教案文档

所属课文：1千米有多长

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2018-05-30 11:53:00

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学校：太和县城关镇沙河小学

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2018-05-30 11:53:00

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1千米有多长

太和县沙河小学郭炳煜教学目标

1.通过各种体验活动,体验1千米有多长,知道了千米和米之间的关系,初步渗透转换的思想。

2.通过拉一拉、走一走、说一说、想一想、量一量等活动,让学生经历认识1千米有多长的过程,感受长度单位的实用性。

3、培养学生的观察能力,实践能力,估测意识,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育。

重点难点

重点

体验1千米有多长,了解千米与米之间的关系。

难点

建立1千米有多长的初步体验,形成对1千米有多长的感性认识。

教学过程

一、创设情境,导入新课。

我们已经知道了哪些长度单位,它们分别用什么字母表示,用手势表示一下米、分米、厘米和毫米它们有多长,并说说它们之间的进率。

生活中还有一种长度单位是我们经常见到的,课件展示拍摄的几张照片,介绍千米:当测量或形容比较短的长度时一般我们用米、分米、厘米、毫米。那我们在测量比较长的长度单位时一般用什么单位呢?这节课我们就来学习“1千米有多长”(并板书)。

二、自主学习,探索新知。

1.体验1千米的长度

学生活动:

(1)测量10米有多长

让两位同学测量10米的长度,想象100米的长度,1000米的长度。

(2)组织学生手拉手站成一排,观察需要几个人才能站成大约10米长。要数清需要几个人,并记录下来。估计100米大约需要多少名学生? 1000米呢?

(3)10米大约有多少步?

找几位同学走一走,看看10米大约有多少步?想象100米大约有多少步?1000米呢?

学生体验,并结合生活中的实际来说说1000米到底有多长,培养学生语言表达能力,有条理的叙述一件事。

2.体会米与千米之间的关系。

通过刚才的体验、感知,组织学生说一说米和千米有什么关系。

想一想:自己从家到学校有1千米吗?

让学生思考1千米和米之间有什么关系。重点让学生说出自己的思考过程。

板书:1千米=1000米

引导学生学习用字母表示长度单位千米(km)。

让学生自己试着用字母表示出千米和米之间的关系。

板书:1km=1000m

3.根据生活经验,再次感知1千米有多长。

(课件演示):用学生比较熟悉的环境来体会1千米有多长。大家说一说,1千米长吗?

三、巩固练习、拓展运用

练习设计:

1.完成课本46页“练一练”第1题。

让学生想一想1千米、1米各有多长,然后要求学生根据自己的生活经验,正确的填写合适的单位。

组织学生汇报,让学生说出自己的想法。

2.独立完成课本46页“练一练”第2题。

启发学生想一想,各个长度单位分别用什么字母表示,每相临两个单位之间的进率是多少?

分组完成这两组题目,一组做第一个苹果里的题目,另一组做另一个苹果里的题目,学生独立完成。同座的同学互评。

四、总结收获

1.让学生说说自己在本节课的收获。

2.评价自己的表现如何?说说哪个小组表现的最好。

1千米有多长教学设计

郭炳煜

2018年4月

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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