搭一搭（二）特级教师教学实录｜教案在线预览

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北师大版二年级下册数学《搭一搭》(二)教学设计靖远县乌兰小学荣育莲教学目标1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2.通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。3.感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重点理解有余数除法

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2018-05-21 10:52:00

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学校：靖远县乌兰小学

搭一搭（二）特级教师教学实录

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2018-05-21 10:52:00

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关键词：搭一搭（二）特级教师教学实录

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北师大版二年级下册数学

《搭一搭》(二)教学设计

靖远县乌兰小学荣育莲

教学目标

1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2.通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

3.感受数学与日常生活中的广泛应用。

教学重点

理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学难点

掌握有余数除法竖式写格式。

教学过程

一、创设情景、导入新课

1.课件出示淘气、笑笑图。

2.课件出示12张笑脸。

师:通过刚才的平均分笑脸的活动,你们发现了什么?

3.板书课题

二、提出问题、探索交流

(一)观察图片、提出问题

出示课件,学生观察图片,从图中获取重要信息并提出问题。

根据学生的回答,教师板书:可以搭几个房子,还剩几根小棒?

(二)合作学习、解决问题。

1.小组合学,解决问题。

师:现在请同学们小组内,搭一搭,尝试解决问题。

学生活动,动手操作。

2.小组交流、分享成果。

师:现在请每个小组来和大家一起分享成果。

小组汇报。

3.达成共识、列出算式。

师:把你们刚才搭小棒的过程,用一个算式表示出来。

(1)列一列:16÷6=2(个)……4(根)

(2)说一说:指明说一说每个数字表示的意思?

(3)有余数除法的竖式。

a.学生尝试写竖式。

b.展台呈现学生作品。

c.发现问题。

d.教师示范写归竖式。

师生对口令:小房子建起来,被除数住进来,除数站在门外面,商要站在屋顶上。

(4)竖式中每步表示的意思。

温馨提示:计算有余数的除法四个步骤:一商、二乘、三减、四比,余数一定要比除数小。

三、巩固应用、内化提高

出示课件中的习题

1.看一看、判一判。

2.想一想、说一说。

3.试一试、填一填。

四、全课小结、畅谈收获

通过本节课的学习,你有什么收获?

板书设计

有余数的除法

可以搭几个房子,还剩几根? 16÷6=2(个)·······4(根)

答:可以搭2个房子,还剩4根.

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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