8 书的世界优秀教学实录

成长是一段旅程

——《木偶奇遇记》阅读推进黄红霞一、激趣导入。

师:孩子们我知道很小的时候,妈妈的童话故事就伴随着你们成长。还记得吗?美丽善良的《白雪公主》、变成白天鹅的《丑小鸭》、向往美好生活的《卖火柴的小女孩》、追求美好爱情的《人鱼公主》、勇敢正直的《阿拉丁》……童话故事还有很多很多,今天,老师也要带你们走进一本童话故事书。这本书是什么呢?我们先来看看它的封面。

(二)观察封面。

师出示封面。

师:从这本书的封面你了解了哪些信息?(如果答不起,手去指到)

生:我读懂了题目是《木偶奇遇记》

师:你有一双亮眼睛。

生:我知道了这本书的作者是科诺迪。

师:是的,这样一本充满了童趣与想像,内容非常精彩的童话故事是意大利的著名作家卡尔洛·科诺迪写的。科洛迪原名卡尔洛·洛伦齐尼,生于1826年,出生在意大利一个叫科洛迪的小镇。他的笔名便是由这个小镇的名称而来。它以儿童文学作家闻名于世,他先后写过《小手杖游意大利》《小手杖地理》《快乐的故事》、《眼睛和鼻子》

等童书,《木偶奇遇记》是拥有读者最多、销售量最大的作品。它还多次被拍成动画片和故事片,在世界各国广受欢迎。是他最著名的儿童文学经典作品。

师:这本书的来源还有一个神奇的故事呢?你们想不想听?

生:想。

师:2005 年前后,几位美国考古学家在科洛迪的坟墓附近,发现了一座刻着“匹诺曹·桑切斯”之名的墓。他们打开了坟墓,结合考古发现和一些档案资料,发现确实有过匹诺曹其人。档案表明,桑切斯家1760年生了一个男孩但他的身高仅有130公分。他与父亲一起参加意大利独立战争,在战争中他失去了双手、双腿和鼻子,返家时是一个残疾人。得益于当地的“魔术师医生”卡洛·贝斯图尔西,匹诺曹拥有了特殊的假肢:木头的手和脚,以及断鼻子的支管。随后,他进了当地的一个剧院工作。因为他是侏儒,又有木头四肢,能供观众取乐。这么一来,他变得小有名气。匹诺曹死后被埋葬在那个墓地。不久之后,科洛迪回忆起这个叫匹诺曹的可怜人,写出了这个童话《木偶奇遇记》。

你们从这本书还了解了哪些信息?

生:我知道了这本书的出版社。

生:我看到了这本书……

师:你们在图画中看到了谁在做什么?

生:

师:是呀,他就是我们这本书的主人公匹诺曹。瞧,他来了。(师

出示匹诺曹图片)

师:你看他长什么样的?用自己的话来说一说。

生1:介绍(师相机点评)

生2:

师:听了你们的介绍,这个可爱的匹诺曹忍不住也想来做个自我介绍呢,请孩子们仔细听,相信你对他又有新的了解。

多媒体出示木头介绍:(我原来并不是什么贵重木头,就是柴堆里那种普通木头,扔进炉子和壁炉生火和取暖用的。老木匠樱桃师傅想用我来做条桌子腿。我可不想做桌子腿,樱桃师傅又把我送给他的老朋友杰佩罗。杰佩罗把我刻成一个呱呱叫的木偶,又会跳舞,又会耍剑,还会翻跟头,这样我就出世了。我管杰佩罗叫爸爸,他还给我取了一个非常好听的名字叫“皮诺曹”。带着礼帽穿着礼服,拿着雨伞的蟋蟀就是我的朋友“杰米尼”。小朋友们,你们记住我了吗?)师:听了木偶的自我介绍,你们又有了什么新的发现?

生:我知道了木偶有一个好听的名字叫“皮诺曹”(在图片上出示“皮诺曹”)

师:你有一双灵耳朵,赶快给他打打招呼吧!

生:读“皮诺曹”

师:老师还想请你给他打打招呼。

生:读“皮诺曹”

师:我们一起来给他打打招呼。

生:齐打招呼

师:我要表扬你们,通过读封面让我们知道了封面的题目,作者,出版社,图画。我还要告诉你们,这幅图画中的人物匹诺曹做了一系列意想不到的事情。这些事情就藏在我们的目录里。让我们一起走进目录来看看他们发生了哪些故事。

(三)、了解目录。

师出示目录。

师:你们从这个目录里发现了多少个故事?你怎么知道的?

师:你们知道章是什么意思吗?

生:

师:是的,一章就是一个故事,二十四章就代表了二十四个故事。

师:我知道孩子们已经读过了这24个故事,那我就要考考你们,这有三句话,听,是谁说的?我请一个同学来读一读。

(四)读懂故事。

一、快速浏览,了解情节。

师出示:“可别用这么大的力气砍我啊!”

“哎呦!你把我砍疼了!”

“快住手,你弄得我浑身直痒痒!”

师:你知道是谁说的吗?(匹诺曹)

我们一起来扮演匹诺曹,读读这三句话,你有什么疑问?

(谁在砍他?为什么砍他?他被砍死了吗?)

师:那孩子们通带着你们的疑问走进读这这个故事。猜猜这三句话是哪个故事里面的内容?(师出示目录)圈出《神奇的木头》

师:快速浏览,了解故事的情节,解决你们的问题。

生:

师:你们通过浏览,解决了你们的问题吗?

生:汇报交流。

师:你们看,快速浏览,了解情节这可是读书的一个好方法。老师现在就要奖励你们一个故事。

二、想象画面,读活形象。

师:播放《木偶变毛驴》的视频。猜猜看出现在目录的哪章。

生:

师:那我们就带着这个画面走进故事书中,想想故事是怎么来描写这个画面的。为什么木偶会变成毛驴呢?

生:

师:你看,读出画面感来会让我们把人物读活。

你瞧,咱们把文字转成画面,带给我们的感受是多么的不一样,多么的美好啊!这本书的故事不仅吸引了你们,还吸引了更多的小朋友。有一个小朋友把这个故事画成了思维导图。

这个思维导图就会让我们完整的了解这本书的故事。

匹诺曹最初时是由一块木头做成的.它调皮,经常做恶作剧,卖掉课本看木偶戏,不爱上学,经常东游西晃。在东游西晃的过程中遇到了许多稀奇古怪的事情。曾经是那么贪玩、调皮的木偶,最后却变成了懂礼貌、爱学习、关爱他人的好孩子。看见爸爸掉入海中时,他不怕危险,勇敢地跳下海去救父亲;为了让爸爸喝上牛奶,他甘愿每

日提一百桶水换取一杯热牛奶;为了给青发仙女治病,他放弃买新衣新帽,学会了编筐织席。是的,他变好了,变成了一个真正的男孩子。

你们觉得匹诺曹由最初的木偶变成了真正的人,在这个过程中杰佩托、蓝头发仙女、会说话的蟋蟀对他的成长起到了关键作用。

师:你们能猜猜他们在匹诺曹的成长中分别扮演了什么角色?

生:杰佩托——爸爸

生:蓝头发仙女——妈妈

生:会说话的蟋蟀——朋友

师:带着你们的猜想,我们一起来看看你们猜对了吗?细细品读这些语言。

师出示:

当匹诺曹因为调皮害得杰佩托入狱,可是杰佩托出狱回家后却把自己带回来的早餐给他吃,并帮他削皮;当匹诺曹卖掉课本去看木偶戏时,杰佩托正为没有见到他而痛哭流涕伤心绝望,当匹诺曹在外面东游西荡不回家时,杰佩托却走遍很多地方到处找他……(三个孩子读)

师:看了这些话你们觉得杰佩托扮演的是什么角色呢?

生:妈妈。

师:是的,只有妈妈才会无条件的包容我们所有的缺点,爱我们。那我们来看看对于匹诺曹的成长,蟋蟀又是扮演怎样的角色呢?

三、细细品读,揣摩语言。

师出示:蟋蟀一开口就没个完:“可怜的小傻瓜!如果你光想着玩的话,长大了你就会成为一头十足的蠢驴,大家都会耻笑你的,难道你愿意这样吗?”

“别相信那些说能让你一夜变富的人,我的孩子,一般说来,他们不是疯了,就是流氓。”

“你记着,任性、固执的孩子早晚会后悔的。”……师:请孩子朗读蟋蟀的话语,从中谈谈蟋蟀扮演着怎样的角色?(请三个)

师:是呀,我们通过细细品读,揣摩语言,就能够揣摩出蟋蟀就是朋友。

四、唤醒记忆,感悟哲理。

师:杰佩托是妈妈,会说话的蟋蟀是朋友,那蓝头发的仙女呢?

师:出示一段话。我来读,你们想画面,你们仿佛看到了什么样的画面。

这位在树林里住了一千多年的蓝头发仙女。她美丽、仁慈而又善良,不停地变身,出现在匹诺曹迷途的地方,对他进行规劝和指引。当匹诺曹撒谎长长鼻子不能出门时,她让木偶哭

闹和喊叫足足半个钟头才恢复木偶的鼻子,望木偶吸取教训,改正讲谎话的坏毛病;当匹诺曹逃学被警察抓想回家时,仙女不给他开门,让他在外面忍饥挨饿,望他能够改掉他逃学的坏毛病……

读着读着,你还想到了哪些画面

师:最让老师难忘的是这个仙女喂药画面(PPT),知道这个画面是描写的什么内容呢?

师:你们生活中有这样的经历吗?说一说你的感受。

师:是的,仙女就是我们的导师,她对我们的爱是严厉的,有条件的。每当我们处在迷途时,她总会想尽办法帮我们度过。其实,读一本好书可以从中读出我们自己,也许调皮淘气的匹诺曹就是我们自己某一个时段。

(五)、阅读感悟

著名作家巴金爷爷读了这本书说:(生齐读)

我费了几点钟功夫把《木偶奇遇记》读完之后,我虽然已经不是一个小孩了,然而我也向天真的孩子们那样被这奇异的故事迷住了。

有几个孩子读了《木偶奇遇记》后,是这样说的:(放视频):孩子们,你们也可以把读了《木偶奇遇记》的感受以你们喜欢的方式表达出来:可以是读后感,可以是视频,可以办一张小报……(六)、结束语。

《丑小鸭》经历了一个由所有人讥讽,瞧不起而蜕变为人人艳羡的白天鹅的成长过程;《木偶奇遇记》中的匹诺曹由一个调皮撒谎的木偶成长成了善良诚实真正的人……同学们,所有的故事都是一个故事,所有的童话故事都是一个人的成长故事。相信阅读伴随你成长。