亿以内数的认识优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

亿以内数的认识教学目标:1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。2.掌握数位顺序表,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。3.在认数过程中,进一步发展数感。教学重难点:1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。2.正确理解相邻计数单位之间

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所属课文：亿以内数的认识

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2018-04-20 10:50:00

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学校：高新区衡州小学

亿以内数的认识优秀公开课教案

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2018-04-20 10:50:00

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关键词：亿以内数的认识优秀公开课教案

正文

亿以内数的认识

教学目标:

1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。

2.掌握数位顺序表,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。

3.在认数过程中,进一步发展数感。

教学重难点:

1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。

2.正确理解相邻计数单位之间的关系。

教学过程:

一、复习导入

1.课件出示2010年全国第六次人口普查的数据。请同学们认真观察,并说一说了解到了哪些信息。

2.在日常生活和生产中,我们经常用到比万大的数。今天我们将走进大数的世界,感受大数的奥妙。

二、探究新知

1.出示计数器,引导学生巩固计数器上个、十、百、千的含义及它们之间的关系。

2.引导学生在计数器上拨珠,认识万、十万、百万、千万、亿。

(1)组织学生一百一百地、一千一千地拨。

(2)组织学生继续拨珠,相机认识十万、百万、千万、亿。

(3)组织学生阅读教材第4页“你知道吗”的资料。

3.(1)引导学生理解:一(个)、十、百、千、万……亿都是计数单位。

(2)结合拨珠过程,你发现每相邻两个计数单位之间的进率是多少呢?

(3)讲解数位、数级的相关知识,组织学生整理数位顺序表。

4.探究28512368这个数的不同数位上的数字所表示的意义。

学生按要求在数位顺序表中写数,交流汇报每个数字所表示的意义。三、巩固练习

完成教材第4页“做一做”第1、2题。

1.同桌间合作完成。

2.独立完成后全班交流订正。

四、课堂小结

1.说一说本节课的收获。

2.谈谈生活中哪些地方会用到万以上的数。

关于本教案的常见问题

Q：亿以内数的认识优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亿以内数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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