5的乘法口诀第二课时教案

人教版二年级上册《数学》

第一课时 5 的乘法口诀

执教:杨贤琼

课题:学习5的乘法口诀

设计说明:二年级学生已具备和掌握基本的生活经验、自学能力和利用“知识迁移”规律进行学习的一些方法,因此本节课主要采取引导探索的教学方法。在探索得出“5的乘法口诀”的过程中,先让学生观察自己的小手,一只小手有5根手指进行类推,从学生熟悉的身边素材进行导入。练习方法多样新颖,引起学生学习兴趣的同时,掌握巩固教学知识点。教学时,鼓励学生多发言,自行总结规律。

教学目标:

1.使学生理解5的乘法口诀的来源和意义,熟记5的乘法口诀,初步学会运用5的乘法口诀求积。

2.通过观察、操作、尝试、比较等活动,培养学生的自主学习能力和探索精神。

3.培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。

教学重点:熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。

教学难点:掌握口诀的结构和规律。

教学准备:活动学习单,PPT课件。

课时安排:1课时

教学过程:一、复习旧知,导入新课。

1、下面哪个算式可以直接用乘法计算

1+4+6 4 +4+4

指名回答

2、揭示课题:那怎样能快速、准确的说出得数呢?今天的学习内容就要先从两个字说起——口诀,同学们都看过武侠电视,武林高手练武功都有自己的武功心法口诀,像大家熟悉的降龙十八掌、太极、咏春等等,之所以编成口诀,是为了更容易记住和方便使用。今天我们也来学习一个数字宝宝的口诀,这个数字宝宝是“5”。

(板书:5的乘法口诀)

二、自主学习,探究新知。

1、猜谜语

两棵小树十个杈

不长叶子不开花

能写会算还会画

天天干活不说话谜底:手

今天我们的学习要通过我们的小手帮忙来完成。

2、小组活动,出示活动单

小组活动完成,指名汇报小组记录情况

3、发现规律,编出乘法口诀

规律:编写乘法口诀时,把数量、名称、得数编写进去才能完整表示乘法算式的各部分。

4、生讨论编写口诀,并指名汇报

教师板书:一五得五

二五一十

三五十五

四五二十

五五二十五

小结:5的乘法口诀有5句,每句口诀的第一个字表示数量,第二个字表示名称,后面的字表示得数。

5、给学生时间用自己喜欢的方法记忆5的乘法口诀。

三、巩固练习,深化新知。

1、数学游戏:拍拍手

拍拍手呀,往左转

拍拍手呀,往右转

我的小手拍一拍

我的小手25、15……

指名学生上讲台演示

2、相关练习,指名学生回答。

3、生活中还有很多有5的地方,我们一起去看看吧。

四、课堂小结:

通过这节课的学习,同学们能够记住5的乘法口诀了吗?大家一起站起来背一背。

板书设计

5的乘法口诀

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五