加减混合课时教学实录
未知
2018-05-03 16:21:00
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加减混合课时教学实录
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关键词：加减混合课时教学实录
正文
100以内的加减混合运算
教学内容:
课本P28例3、例4
教学目标:
1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。
2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点:
初步掌握100以内数的加减混合运算的顺序以及方法。
教学难点:
能正确地使用竖式计算加减混合运算式题。
教学准备:课件
教学过程:
一、复习导入
(1)用竖式计算
36+28+17= 65-25-21=
(2)创设情景引入新课
小朋友们,你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题,说给同学听一听。
二、合作交流,掌握算法
1、教学例3。
(1)出示主题图。了解信息,小组交流。
(2)出示应用题:车上原来有67人,下来了25人,又上去了28人,现在有多少人?理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演67-25+28=。在练习本上写连写竖式。
2、教学例4。
出示算式:72-(47+16),引导学生类推、交流,发现例4与前面连加、连减、加减混合(不含括号)分步计算的两个竖式的不同之处,进而清楚例4的两个竖式没有简便写法。
3、观察比较67-25+28和72-(47+16)的异同。
4、小结。通过比较引导学生归纳、总结出加减混合运算的计算方法。
三、巩固练习
1、用竖式计算下面各题。(指名说说计算方法。)
56+34-20=
78-24+39=
32+(55-46)=
86-(13+42)=
2、完成本课堂相关的其他练习题。
四、课堂总结
今天我们学习了什么知识?你又学会了什么?计算加减混合运算时需要注意什么问题?教师引导梳理。
五、布置作业
作业:第28页“做一做”第1题。
第30页练习五,第7题。
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来自：学校：怀集县怀城镇第三小学
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