C优质课教学设计

PEP 五年级下册Unit 4 When is Easter?

Part A let’s learn教学设计

都匀二小卢婷婷

教材分析:

本节课内容选自PEP人教版五年级英语下册When is the Easter? Part A 的Let’s learn 部分。本单元主要内容是节日,日期的询问,基数词变序数及变化规律的掌握。通过这一话题,训练学生的听说读写四项基本技能,让学生学会询问日期,并准确掌握每月几日的正确说法,学习句型When is …, It’s on +月份+序数词,学习1-5的序数词first,second,third, fourth,fifth的用法、读音等。

学情分析:

本节课的教学重点是掌握序数词first,second,third,fourth,fifth 的听、说、读、写,学会用序数词进行具体日期的表达。因为这些与实际生活是紧密集合的,学生们很喜欢也很愿意去学,并快速掌握,课程中会涉及到一些西方节日,学生对此很感兴趣。

一.教学目标:

1.能够听、说、读、写first(1st),second(2nd),

third(3rd),fourth(4th), fifth(5th)序数词及其缩写形式。

2. 初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法及关于序数词的变化规律。

3.学会用序数词进行具体日期的表达。

4.能运用一般现在时特殊疑问句When is …句型,询问相关活动的发生日期,并能够运用It’s on +月份+序数词进行回答。

5.了解西方文化中关于复活节的相关知识。

二、教学重点:

1.序数词first,second,third,fourth,fifth的听、说、读、写

2.学会用序数词进行具体日期的表达。

三、教学难点:

1.序数词的构词法和缩写表达

2.能运用一般现在时特殊疑问句When is …句型,询问相关活动的发生日期,并能够运用It’s on +月份+序数词进行回答。

四、教学方法

有关节日的图片几单词卡片教学。

五、教具准备:

1.师生准备写有序数词的卡片。

2.小红花。

六、教学过程:

一、Warm up

1.相互打招呼问好

2.向学生说明评价机制T:I divide you into two groups, boys and girls. If you do well, you will get this flowers;反之则被扣掉。

设计意图:通过抢夺小红花激发学生学习兴趣以及学习动力。

3.T :We had a holiday the other day, do you know what it is? S:……

T:国外也有这样的节日,你们想知道叫什么吗?出示事先准备好的Easter 节日图片,

(中文告诉学生什么是 Easter,Easter是西方的一个传统节日“复活节”,复活节是纪念耶稣复活的日子,是基督宗教最重大的节日,复活节中最有代表性的吉祥物就是复活节彩蛋和兔子。)

设计意图:用问答形式引出课题,一方面能够很好地吸引学生的注意力,让学生跟着老师的思路走.另一方面能够提高学生学习的积极性,并为新知识的呈现做好铺垫。

二、Presentation

1.在板书上写出课题:“When is the Easter”

板书When is the Easter?It’s on April 5th ,引出句型及 April用

各种不同的方法教学生会读会说这个句型。

2.T:There is a holiday you can make fun of others.你们知道是什么节日吗?出示事先准备好的图片:April Fools' Day

T:Do you know ,When is the April Fools' Day ? It’s on April 1ST(边说边板书)

设计意图:联系实际让学生加深印象,便于理解。

重点教授1st=first,老师领读first,利用小组读,男生读,女生读等形式进行练习。

4.向学生出示运动会图片,教会短语the sports meet,板书句子:When is the sports meet? It’s on April 4th.

利用教学图片完成second,third,的教授。在教授单词的过程中代入句型:

?

1st.

2nd .

It’

4th.

5th.

(此为板书)

5.让学生上台当小老师。选出句型掌握较好的学生出来,自己选择句型教其他同学读熟并能回答,锻炼孩子的胆量以及掌握程度。

三.Practice

1.大小声游戏,When I whisper, you shout .When I say it out loudly, you whisper.我声音小时你声音大,我声音大时你声音小。

设计意图:用这个游戏练习单词first,second,third,fourth,fifth加深理解记忆。

2.开火车形式以排为单位认读卡片,老师拿出写有序数词的卡片,由第一位举起大声朗读,然后传递给第二个同学,并继续举起大声朗读,以此类推,看哪一组以最短的时间快速完成,并得到的奖励。

3.让学生打开书本,介绍书上的句型,孩子们同桌之间先进行操练,再请学生起来选择自己的搭档进行表演。

设计意图:巩固新知,查看学生学过掌握程度及对新知识的熟练运用程度。

四、总结

询问节日,日期的句型When is the ... It’s on ....

节日前面要加定冠词“the”,明确告知学生在月份的第几日要用序数词,同时在某月某日前要加介词on.

五、Homework

1.读书。

2.给爸爸妈妈介绍自己喜欢的节日。