3 把我的心脏带回祖国PPT专用课堂实录内容

第二教时

今天,我们继续学习第三课,齐读第一小节。

年轻而富有才华的音乐家肖邦,满怀悲愤,不得不离开自己的祖国。所以肖邦说板书:把我的心脏带回祖国

过渡:既然肖邦是被迫离开祖国,那么离别的情景肯定是令人难忘的。

一、学习第二段。

第二自然重点写了肖邦和老师告别的两个场景。咏唱送别曲、赠送银杯。这两个场景是具体场面呢,我们用不同的方法来走进告别现场。

默读第二段,完成学习任务单。

学习任务单

1.默读“咏唱送别曲”场景的句子,体会情感。

读一读《即使你远在他乡》的歌词,选择合适的音乐为歌词配音。

2.默读“赠送银杯”场景的句子,抓住凸显情感的关键词,在书上写一写感受。

预设:

(1)相机读好埃斯内尔的叮嘱。

“肖邦感动地点了点头”为什么肖邦没有说出一句话?

“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”这两句描写握手告别时的情状,感情深挚,出语凄苦。临别之际,对老师该有千言万语要倾诉,可是手拉着手,泪眼朦胧,却连一句话也说不出来。无言胜过有言,正因为气结声阻,就更能见出内心的悲伤。

(2)动词——

交流学生的阅读感受。“带着祖国的泥土的意思:老师要肖邦走到哪儿都不要忘了祖国的灾难深重的和处在水深火热中的人民”

是在这样一种动荡不安的形势下,肖邦的亲人、老师和朋友们敦促着肖邦出国去深造,并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获取荣誉。为此,肖邦处于激烈的思想斗争之中,爱国心使他想留下;事业心又使他想离去。他写道:"我觉得,我离开华沙就永远不会再回到故乡了。我深信,我要和故乡永别。啊,要死在不是出生的地方是多么可悲的事!" 离别的痛苦、永别的预感折磨着他,但是,亲友们的勉励、嘱咐和期望又鼓舞着他,使他意识到自己有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族,为此他又感到激动。

(3)深深的离情别绪

情浓景也浓,找出第二自然段描写当时环境的句子。

环境渲染除了离别时淡淡的忧伤。一切景语皆情语,写景是为了写情感服务的。

指名读好第二小节。

小结:环境描写能很好地渲染离别的场面,再运用语言、动作细节描写,合适的音乐烘托,让我们仿佛亲眼目睹了肖邦离别的场景。

二、学习第三、四小节

过渡:肖邦带着祖国的泥土,告别了亲人、老师、同学,离开了他深爱着的家园,上路了。

1.轻声读一读第三、四小节,结合老师给的音乐《波兰革命练习曲》,感情朗读第四小节。

抓关键词:“全部倾注”、“彻夜”“没有了时间等的概念等。

过渡:肖邦就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作。思乡情,亡国恨,随着琴声从他的作品里流淌出来。

三、学习第五、六小节。

1.引读第五小节。

2.出示句子。重点理解:弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。

理解“弥留之际”

肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国?

3.齐读第六小节。三个成语“亡国之恨”、“异国他乡”、“与世长辞”概括了肖邦的一生。

肖邦的心脏安放在波兰首都华沙市中心圣十字大教堂内,肖邦的命运与这座城市乃至整个波兰民

族的命运紧密相连。只有深刻地了解这座城市和这个民族的历史,才会知道在大教堂里人们在默默祈祷什么。

课后拓展探究单:

1.欣赏肖邦作品:肖邦一生创作了许多经典的作品,请你聆听欣赏其中的脍炙人口的作品。

2.模仿、描写一个场面描写。

3.走读伟人:请重新拟定一份“肖邦”的简介,将肖邦的音乐人生和爱国情怀阐述其中,并适当表达你对肖邦的认知。

4.阅读提升:读一些肖邦的故事,深化对肖邦的认识,用他的精神勉励自己。