8和9的加减法优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

8和9的加减法执教者:永昌街道曙光小学谢嘉妮教学目标:1.熟练掌握8和9相关加减,掌握一图四式的列式过程。2.通过观察、比较,使学生知道交换加数位置得数不变。3.掌握得数是8和9的加法及8减几和9减几的减法的计算方法,并能正确的进行口算。教学重点:学会看一幅图写出四个算式,并且掌握8和9的加减运算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2026-01-25 09:17:36

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学校：祁东县洪桥镇曙光小学

8和9的加减法优秀教案设计

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关键词：8和9的加减法优秀教案设计

正文

8和9的加减法

执教者:永昌街道曙光小学谢嘉妮

教学目标:

1.熟练掌握8和9相关加减,掌握一图四式的列式过程。

2.通过观察、比较,使学生知道交换加数位置得数不变。

3.掌握得数是8和9的加法及8减几和9减几的减法的计算方法,并能正确的进行口算。

教学重点:学会看一幅图写出四个算式,并且掌握8和9的加减运算。

教学难点:掌握8和9的加减法。

教学过程:

一、复习旧知

游戏:水果后面藏着几?

通过水果后面藏着几帮助学生复习8和9的组成。

二、新授课

1、教师出示小花图

教师:认真观察,图上有什么?用自己的话说一说?

学生观察、汇报

教师:根据这幅图,你能写出加法算式吗?

学生独立完成,个别汇报。

5+3=8 3+5=8

教师:这两个算式里面的数字分别代表了什么?

学生汇报。

教师:你能根据这两个加法算式写出减法算式吗?

8-5=3 8-3=5

教师归纳总结:这幅图表示左边的5朵花和右边的3朵花合起来,从观察角度不同,可以列两道不同的加法算式;也可以从8朵花里去掉左边或者右边部分,得出另一部分,也能得出两道不同的减法算式。这样一幅图可以列出四道算式。

2、教师出示小棒图

教师:看图,你能写出几道数学算式呢?

学生思考、小组交流,汇报。

5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5

3、初步感知加减法之间的联系

教师引导学生观察两组算式:你有什么发现?

学生汇报:左边的算式都是由5、3、8三个数组成,右边的算式都是由5、4、9三个数组成。

教师小结归纳:今天我们学习的是得数是8、9的加法及8减几、9减几的计算。懂得了一幅图可以列两道加法算式和两道减法算式,也就是一幅图可以写四个算式。

4、完成课本第53页的“填一填”。

教师提出要求:请你根据这两幅图,分别将课本中的四道算式填写完整。

学生独立完成。

三、巩固练习

通过游戏的方式使得学生更加熟练的掌握今天的内容。

1、游戏一:选出正确的答案。

教师每次请两位同学上去参与游戏。

2、游戏二:匹配正确的答案

四、课堂小结

1、你学到了什么?

2、课后练习

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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