1.各种各样的商店名师教学设计2

各种各样的商店

——我们去商店看看

保定市竞秀区南奇乡马厂小学赵敏[教材分析]

本课教学主要内容是了解各种各样的商店和琳琅满目的商品,是本单元《做聪明的消费者》的导入部分,通过去商店购物这一主线联系生活知识,激发学习兴趣,最后能总结、交流商店的特点,并能为后续主体教学做铺垫。教学重点是了解各种各样的商店,难点是指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所,让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。

[学情分析]

四年级的学生观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,对本节课的知识基本上能正确表达观点,但是由于儿童的特点,描述某一商店的特点时可能只能简单描

述。

[教学目标]

1.知识与技能:通过活动了解各种类型的商业场所及其特点。

2.过程与方法:留心处处皆学问,洞明世事即文章,学会购物,懂得购物的简单常识,在调查分析比较中获得需求的满足。

3.情感、态度、价值观:了解社区,融入生活,培养热爱生活的情趣。

[重点与难点]

懂得购物的简单常识,了解各种类型的商业场所及其特点。

[教学准备]

让学生在课前调查家庭附近主要的购物场所,进行详细的记录。记录内容分为商店名称、卖什么类型的商品、选择的理由。

[教学过程]

一、导入

1.同学们,日常生活中的许多东西(媒体出示),这些好看的、好玩的、好吃的东西都是从哪里来的呢?(生交流)

2.是啊,在我们的身边有各种各样的商店(媒体出示),它们满足了我们各个方面的需求,使我们的生活更加便利、美好。今天,我们要做一位聪明的消费者,我们到商店去看看吧!

二、了解不同购物场所的特点

1.课件展示图片,观察不同购物场所的特点。

2.小游戏:小组合作交流不同的购物场所的特点,一人说特点,其他人猜。看看哪组说的又准确又全面。

3.各种各样的商店给人们的生活带来了方便,这些商店也都有自己的特点,我们学习掌握这些特点,有助于我们最快的速度选择合适的商店购买商品。

三、了解家庭附近的商店

1.你经常到哪些商店买东西?

学习小组交流,并完成表格:各小组选择组员经常去的3家商店,把商店的名称、商品类型及选择理由写在纸上。

组员商店名称商品类型选择的理由(如:服装、食品、文具等)

2.小组汇报。

3.课件出示购物调查表,请调查者介绍。

4.得出结论:离家近的、价格便宜的、品种齐全的、能保证质量的,这样的商店,我们都乐于去买东西。(媒体出示)

四、绘制导购图

1.师出示导购图要求先要有图例然后展示自己的导购图。

2.学生自己绘制导购图,感受自己家附近商店带来的便利。

3.介绍导购图,并且说说自己在调查过程的新发现(促销活动、工人农民的辛苦)

五、拓展补充

除了在商店里能买到东西,有没有不出门就可以买到商品?

网购电视购物还有不带现金刷卡消费的

六、老师小结

我们生活在商品的世界里,我们的生活离不开商品。衣服,鞋子,一支笔,一块橡皮,都是工人、农民辛勤劳动创造出来的,凝聚着他们的心血和汗水,来之不易,我们要感谢他们,珍惜这些劳动成果!