22 小毛虫名师教学设计1

22.《小毛虫》教学设计

教材分析

《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程,告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心;唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活快乐和美好,才能真正有所作为。

学情分析

二年级学生充满好奇心,他们会非常喜欢小虫子。因此在学习本课时,学生会有较强的学习积极性。但如何将学生从研究文本延伸至体会课文寓意、明白道理,是值得深思的一点。

教学目标:

1、朗读课文,能借助提示用自己的话完整讲故事。

2、积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心,唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。

教学重难点

能借助提示用自己的话完整讲故事。懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心,唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。

第二课时

一、复习导入

1.出示会认的字,指名读。

2.指名介绍小毛虫。出示:小毛虫真可怜,因为________。小毛虫真笨拙,因为________。

二、学习第七自然段

1.小毛虫真的是非常“笨拙”,但是最终它变成了一只蝴蝶,现在的它又是一只怎样的蝴蝶呢?

(出示:时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。)

(灵巧——文中是说它的“动作”;轻盈——文中是说它的翅膀;色彩斑斓——文中说的是它翅膀上的花纹。)【板书:灵巧轻盈】

三、学习第3-6自然段,感受小毛虫工作的尽心竭力。

1.尽管小毛虫原先是那样的笨拙。从小毛虫到蝴蝶的蜕变是那么的意想不到,那么的神奇。为什么会有这样的变化,请同学们读3-6自然段,找找答案。

借助提示来回答

因为小毛虫___________,所以它变成了灵巧、轻盈的蝴蝶。我从_______感受到_________。

3、预设一:

(出示:尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。)

如果你是小毛虫看到昆虫世界到处生机勃勃,自己却那么笨拙,你会是什么心情? (板书:不悲观、不羡慕)

3.预设二:

因为它懂得一个非常简单又非常重要的道理,那就是——读。(出示:它懂得:每个人都有各自该做的事情。)(板书:该做的事)而它,这条小小的毛虫,该做的事情是——(出示:它,一条小小的毛虫,应该学会吐纤细的银丝,为自己编织一间牢固的茧房。)展开想象,说说大家都有什么各自的工作?同学们该做什么?

【句式:(谁)该做的事情是(什么)】.

蜜蜂该做的事情是——(采蜜),

蚂蚁该做的事情是——(搬运食物),

蜻蜓该做的事情是——(捉害虫)。

这些昆虫,它们都是在做自己该做的事情。(读)。

其实同学们也有自己该做的事情,学生自由说。

4.预设三:

明白了这一点,小毛虫——(出示:一刻也没有迟疑,尽心竭力地做着工作。) (板书:尽心竭力。)小毛虫尽心竭力地做着什么工作?概括地说,是什么呀? (出示:图片的银丝)瞧,多纤细,比头发丝还要细,细到几乎看不见! (出示:图片的茧房)

补白:

当各种昆虫轻歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳时,它在——(生:织啊,织啊……)当其它昆虫抛弃它的时候,它不放弃,依然在——(生:织啊,织啊……)

这么细的丝,断了,小毛虫继续――(生:织啊,织啊……)

想想,用这样纤细的丝,要最终织成这样的茧房,把小毛虫从头到脚裹起来。多不容易啊。

5.谁再来读句子?

它一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。它费尽了心思,用尽了力气,吐着纤细的银丝,编织着牢固的茧房。它——(织啊,织啊。)

6.听老师来读,你有什么体会吗?师:织啊,织啊——

你听出了——生:读得很累――评价:是小毛虫爬得很累!可是还是一刻不停地织啊织啊

你听出了——生:不停地织。评价:这么细的丝,断了,继续织――反反复复地织啊织啊

你听出了——(尽心竭力、做自己该做的事情、它一刻也不停歇。)

尽管小毛虫是那样的“笨拙”,但是它知道自己该做的事。像老师一样来读读(织啊织啊。)再读,感受小毛虫的尽心竭力。像这样尽自己的全力去做事情就是——尽心竭力。

7、预设四:

小毛虫把自己裹进了茧屋,它由小毛虫变成了什么?(茧)出示句子:万事万物都有自己的规律。你怎样理解这句话?(万事万物都有自己的成长方式)(自然界一些事物的规律,就像小毛虫破茧成蝶一样,可播放视频,还有别的规律吗?) 8、再读第八自然段,感受蝴蝶的轻盈、灵巧。

四、总结

1、看到小毛虫变成蝴蝶,你想说些什么?这真是一条()的小毛虫。我想对它说:___________。

2、原本可怜、笨拙的小毛虫并没有对自己悲观失望,也不羡慕别的昆虫的本领,而是尽心竭力地做着它该做的事情——吐丝、织茧。经过了坚持不懈的努力,它最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。每个人都有一双隐形的翅膀,面对困难不悲观、不羡慕,尽心竭力地做好自己的事情,那么一定会有化茧成蝶的一天。

这个故事是意大利有名的艺术家达芬奇特意为我们小朋友写的。达芬奇刚开始学画时,用了6年时间练习画鸡蛋,开始,他也受到了别人的嘲笑,但他尽心竭力地画画,后来终于成为了一位伟大的画家。达芬奇想借这个故事告诉小朋友——当别人抛弃你的时候,千万不要悲观失望,也不要羡慕别人,要尽心竭力做好自己的工作,一定会取得成功

五、讲故事

借助提示将故事讲给大家听一听,用上课文中一些好的词语和句子。

六、拓展阅读

平板阅读《小蝴蝶和毛毛虫》

七、创作乐园

变成蝴蝶的小毛虫又会遇见谁,那些曾经见过小毛虫的昆虫们会对小蝴蝶说什么?发生什么事情呢?请你继续编写童话。

蝴蝶飞啊飞……。