24 风娃娃教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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学校教师备课笔记研习2.师:下面我们每位同学自由、大声地朗读课文。3.大屏幕展示朗读要求。4.师:谁能来回答一下这个问题(大屏幕显示“风娃娃在什么地方干了什么事?”)师:你是从第几自然段知道的?师:那你给大家朗读一下第二自然段把!师:还有谁喜欢这个自然段?你为什么喜欢这个自然段?师:这个自然段中你有

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所属课文：24 风娃娃

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2018-05-29 08:29:00

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学校：秦皇岛北戴河新区南戴河小学

24 风娃娃教学设计(第二课时)

未知

2018-05-29 08:29:00

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关键词：24 风娃娃教学设计(第二课时)

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学校教师备课笔记

研习2.师:下面我们每位同学自由、大声地朗读课文。

3.大屏幕展示朗读要求。

4.师:谁能来回答

一下这个问题(大屏幕显示“风娃娃在什么地方干了什么事?”)师:你是从第几自然段知道的?

师:那你给大家朗读一下第二自然段把!师:还有谁喜欢这个自然段?你为什么喜欢这个自然段?师:这个自然段中你有哪些词语或句子不太理解?教师提问学生对“断断续续”的理解,再补充。教师引导学生说出“哗啦哗啦”是拟声词,再复习其他拟声词。

5.师:风娃娃还在哪些地方做了哪些事?

你从哪里知道的?读一读。师:这个自然段中你有哪些词语不理解?教师引出“号子”,

,“纤夫”的解释。师:本段最后一句话用了“一边......一边......”的句式。学生进行模仿造句。继续回答“风娃娃在什么地方吹什么”问题。

师:这段中出现的省略号师什么意思?小组交流汇报:风娃娃还会做哪些事?

1.师:风娃娃做的三、哪些事情受到了人们的反馈表扬?

交流2.师:风娃娃做的哪些事受到人们的责怪?

3.师:风娃娃想帮助人们,为什么有些事受到人们表扬,有些事却受到人们的责怪呢?

4.师:通过风娃娃知名学生回答:风娃娃在

田野吹动大风车,我是从

第二自然段知道的

学生进行朗读评价

指名学生回答

生:“断断续续”这个词

语我不理解

指名学生回答

生:我一边看电影一边吃

零食。

生:风娃娃还做了其他事

情

通过问题解答,加深学生对指名学生回答课文的理解掌握

指名学生回答

生:因为有些事情对人们

有好处,有些事情对人们

有害

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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