17 要是你在野外迷了路全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《要是你在野外迷了路》教学设计教学目标:1.初读课文,了解课文大意2、学会本课的13个生字,理解“野外、迷路、千万、慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察”等词语的意思。3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。教学重点:学会本课13个生字,了解课文大

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-06-08 00:19:00

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学校：于都县黄麟乡中心小学

17 要是你在野外迷了路全国优秀课堂实录

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关键词：17 要是你在野外迷了路全国优秀课堂实录

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《要是你在野外迷了路》教学设计

教学目标:

1.初读课文,了解课文大意

2、学会本课的13个生字,理解“野外、迷路、千万、慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察”等词语的意思。

3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。

教学重点:学会本课13个生字,了解课文大意,能背诵课文。

教学难点:怎样识别方向。

教具准备:课件。

教学时间:3课时第一课时

教学目标:

1、初读课文,学习理解第1—4节。

2、能正确朗读课文1—4节。

3、学习第一至第四节中出现的生字。

教学过程:

一、导入新课

1、出示图,说说谁在什么地方干什么?(迷路)你能不能帮帮她?

2、今天我们大家一起学习一篇课文,这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向。

出示课题:《要是你在野外迷了路》,齐读课题。

二、自学课文,了解大意。

1、自读课文,如果迷路,怎样辨别方向?碰到生字多读几遍。

2、指名分节读课文,读准字音。

3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向?

三、讲读课文,理解词句。

1、学习第一节。

⑴、指名读,理解“慌张”,“指南针”是怎样的?[课件展示]“准确”“天然的指南针”是什么意思?

⑵、结合课文教学生字“慌、确”。

⑶、指导朗读。[读出亲切的口气]

2、学习第二节。

⑴、在这里天然指南针指什么?[你怎么知道的?理解“忠实”,为什么说太阳是忠实的向导?教学:忠、导、影]

⑵、课文中的两个“它”指什么?

⑶、理解“向导”,“忠实”。重点理解为什么说太阳是忠实的向导。教学生字。

⑷、朗读这一段。

3、学习第三节。

⑴、自由读,讲到了什么是天然指南针?怎么分辨呢?看课件认识北斗星,北极星,教学生字“盏”、“永”、“闯”。

⑵、课文中的“它”又指什么?

⑶、指导朗读。

4、学习第四节。

⑴、这节讲什么是天然的指南针?怎么分辨南北?用自己的话说说。

⑵、学习生字“碰”、“阴”、“稀”。

⑶、指导朗读。

四、复习巩固。

1、卡片认读1—4节中出现的生字。

2、齐读1—4节。

五、课堂作业

1、有感情地朗读课文1-4节。

2、小结:现在你能不能帮帮这个小姑娘?如果在晴天的中午——,如果在晚上——,如果在雨天——。

3、指导书写“导,盏,永,稀,碰”

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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