3 植物妈妈有办法ppt配用优秀获奖教案

《植物妈妈有办法》教学设计

【教学目标】

1、知识目标:

⑴认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。

⑵正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

⑶了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。

⑷收集一些植物制作标本,并介绍其传播种子的方法。

2、能力目标:

培养学生的观察力、想像力、语言表达能力和自主识字的能力。

3、情感目标:

⑴培养学生热爱大自然的情感。

⑵激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。

【教学重难点】

重点:

⑴有感情地朗读课文。

⑵正确认读、书写生字。

难点:

⑴了解三种植物传播种子的方法。

⑵理解文中“旅行”“穿着带刺的铠甲”等所表达的意思。

【教学过程】

第一课时

一、导入

同学们,植物王国里有许多千姿百态的植物,那里发生了不少有趣的故事。今天,老师给大家带来了一个故事——植物妈妈有办法。(板书课题:植物妈妈有办法)

二、整体感知

1、播放有关蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的配乐动画,教师伴随优美的音乐有感情地朗读课文。

2、从刚才的画面中,你认识了哪几种植物呢?

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⑴指名回答,教师相机出示词语:蒲公英、苍耳、豌豆。齐读词语。

⑵说说用什么方法记住“蒲、苍”两个生字?(提醒学生勿把“蒲”字写成左右结构)⑶去掉拼音,开火车读词语。

3、借助拼音,自由小声地读课文,要求读准字音、读通课文。

4、默读课文,在生字下面用铅笔画出记号,读准生字词的字音。

5、小组内轮读课文,读得正确、流利的,由小组长为他贴上“

,没有达到要

求的,再把课文多读几遍。

6、开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台大声朗读自己喜欢的段落。师生共同评议。

7、根据学生的朗读情况,让学生在多音字“得”下画上记号。看看在不同的语言环境中,“得”的读音有什么不同。

出示小黑板:

(1)孩子如果已经长大,就得告别妈妈。

.

(2)那里有许多知识,粗心的小朋友可得不到它。

.

(3)蒲公英的种子,飞得多远哪!

.

先认读“得”的三种不同的读音“děi、dé、de”,再读句子,选音节注音,最后齐读这三句话。

8、让学生在课文中找找还有哪些多音字?(为、降、乘……)画上记号,并给这些多音字组词。

9、齐读课文。

1、识记生字

⑴出示文中的生字,自由练读,小老师带读。

⑵小组讨论:用什么办法记住这些生字。比比谁的方法好。

⑶全班交流。

⑷把生字宝宝送回课文,再次朗读课文。

2、指导书写

⑴让学生观察本课要求会写的10个字,想想怎样才能把字写漂亮了。

⑵教师重点指导:

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púcāng

①“绞丝旁”的写法,提示学生注意两个撇折的起笔收笔基本上下对齐。

②比较“洼”和“娃”的字形。

⑶学生自由练写生字,教师巡视指导。

四、学习第一节

1、指名读第一节。

2、说说自己读懂了什么,还有什么不明白的地方?

3、针对学生的问题,引导学生理解“孩子”“四海为家”“旅行”等词语的意思。

4、指导朗读:读时注意停顿和问句的读法:孩子/如果/已经/长大,就得/告别/妈妈,四海为家。牛马/有脚,鸟/有翅膀,植物/要旅行/靠的/啥办法?学生自由试读,评议后,再齐读。

五、布置作业

访问家长了解蒲公英、苍耳、豌豆的生长环境及课本以外的植物传播种子的例子。

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