望庐山瀑布教学实录与评析

《望庐山瀑布》教学设计

双流区西航港小学王建教学目标:

1、2、3、4、 学会本课2个生字“庐”“瀑”。

能有感情地朗读诗歌,通过理解,想象诗中意境,体会作者表达的思想感情。引导学生学习课外古诗,扩大知识面,阅读量。

了解祖国壮美河山,增强民族自豪感,受到爱国主义教育。

教学重难点:

理解诗句意思,想象古诗意境,体会思想感情。

教学准备:

教师:古典音乐、实物投影仪、课件、有注解的课外古诗卡(54份)

学生:积累课外古诗,制作课外古诗积累卡

教学过程:

一、音乐渲染,激发情感

孩子们,在上课之前,先让我们来欣赏一段音乐好吗?(课件播放《春江花月夜》)师叙述这是一首有名的古典音乐,让我们伴随着它动人的旋律,一起走进古诗天地吧!(板书:古诗天地)

二、展示收集成果,揭题

周老师知道我们班的孩子最喜欢古诗,平时也最喜欢收集古诗,那现在你们想给我们展示展示吗?好!老师就给你们一个机会。

1、请3——4名学生上台通过实物投影仪展示积累卡,说说作者、年代、并给大家背诵。

2、在小组内交流自己收集的古诗。

师小结:孩子们真是太能干了,为了表扬表扬你们,老师决定再送一首古诗给大家。(课件出示古诗:望庐山瀑布)师示意学生齐读课题。

三、学习古诗《望庐山瀑布》

1、学生自由选择学习方法

我们已经学了不少古诗了,那这首古诗你们准备怎样学呢?

小组商量汇报,师归纳发言,并板书:读思背

2、小组按照自己归纳的学习方法,根据老师的“合作学习菜单”开始合作学习古诗。(课件出示学习菜单)

3、以学生互问的形式汇报合作学习情况:

(1)各小组争当“小考官”“小问号”互相提问。

如:我代表我们组来当“小考官”/“小问号”,我们想考考××组的同学/问问同学们,“生”是什么意思?/“疑是银河落九天”这句话是什么意思?/“飞流直下三千尺”这句话该怎么读?/这首诗表达了诗人什么样的思想感情?…

(被“小考官”考的小组,如果不能回答,就向大家求救)

(2)学生答问时,老师相机指导,并利用课件板书重点词义。

重点指导朗读:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”

①学生试读

先请1—2名学生试读,师述:他们到底读得好不好呢?让我们看了下面的片段再来评价吧!

②出示声像,学生自悟

课件出示瀑布从上而下的壮观景象,生欣赏,问话:你觉得这瀑布怎么样?看到这样的瀑布你想说些什么?准备怎样来赞美它?

是的,我们诗人也和大家一样禁不住感慨:(点击课件出示“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”)示意生齐读。

看了片段以后,你认为该怎么读?

③评读升华

指名读,比赛读,配乐读(生自由评价,挑战)

(3)老师当“大考官”考生漏掉的重点?

四、巩固

以自己喜欢的方式背诵古诗(快板、创编歌曲、方言…)

五、拓展运用

老师再送几首为学生准备的课外古诗,生选择自己喜欢的诗寻找临时伙伴自主学习。

附:(师准备的课外古诗)

望洞庭独坐敬亭山

刘禹(yǔ)锡(xī)李白

湖光秋月两相和,众鸟高飞尽,

和谐完

潭面无风镜未磨。孤云独去闲。

水面偷闲

遥望洞庭山水色,相看两不厌,

诗人和山互看

白银盘里一青螺。只有敬亭山。

比喻洞庭湖

乐游原江南春

李商隐杜牧

向晚意不适,千里莺啼绿映红,

临近感觉不快乐

驱车登古原。水村山郭酒旗风。

驾来到乐游原河边村庄山边小城酒店的布招牌

夕阳无限好,南朝四百八十寺,

只是近黄昏。多少楼台烟雨中。

临近

六、板书设计

古诗天地

读

思

背