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1 吃水不忘挖井人教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学设计(第一课时)

正文

《吃水不忘挖井人》教案设计

韩张镇实验小学孟会兰

教学目标:

1、认识“忘、挖”等13个生字。

2、感悟毛主席关心人民群众的高贵品质,懂得饮水思源的道理。教学重点:

认识“忘、挖”等13个生字。

教学难点:

感悟“吃水不忘挖井人”的含义。

教学过程:

一、巧设导语,揭示课题。

1.同学们,当你得到亲人的关怀,朋友的帮助时,你该怎样做?即使过了很长时间也应该怎样?

2.通过今天的学习,相信你一定会有很大的收获。

3.揭示课题,板书课题。

二、初读课文,读准字音。

1.学生借助拼音自读课文,要求读准字音。

2.标出每自然段的序号。

3.检查生字的认读情况。(指名读、开火车读)

4.认读词语。

5.指名学生读课文。

边读边思考:课文中的“挖井人”是指谁?“不忘挖井人”的人又是指谁?

三、深入细读,品文悟情。

(一)学习第一自然

1.指名读第一自然段。

(1)指名读第一自然段。

(2)谁能说说从这一自然段你知道什么?毛主席在那儿住过中的“那儿”指什么地方?

(3)这一自然段有三个表示地点的词,你能找出来吗?(瑞金沙洲坝江西)画出来。

2.请你用自己喜欢的方式读读第二自然段。

(二)学习第二自然

过渡:毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水这么难,他心里会怎么想?

出示句子:村子里没有水,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

1.指名读第二自然段,这一段共有几句话。

2.从第一句中你知道了什么?怎么读这句话?哪些词可以看出乡亲们吃水非常困难?

3.谁能把乡亲们的困难和艰难读出来吗?

4.毛主席可能会怎样想呢?又是怎么做的呢?

5.从第二句话中你又知道什么?从而体会毛主席对人民如何? (处处为人民着想,关心为人民群)

6.这水井挖好之后,人们终于能喝到清凉甘甜的水了,他们会说些什么?乡亲们又会怎么说?

(三)学习第三自然

1.解放以后乡亲们又是怎么做的呢?沙洲坝的乡亲们为了永远牢记毛主席,就在这口“红井”旁边立了个石碑:

出示句子:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

2.指导朗读这句话。

3.区分不同的意思:刻着和时刻意思相同吗?

4.让我们再来读一读碑文的字:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”

5.谁能说说这句话的意思?指名说

这句话有两层意思:一是那口井是毛主席挖的,所以村民在喝那口井水的时候不要忘记了,他们之所以喝上水,是因为毛主席帮他们挖的井,一定要记住毛主席的大恩大德。二是毛主席让全国人民过上了幸福快乐的好日子,我们一定不要忘了毛主席。

小结:我们要心怀感恩,永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人,也不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话,“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮

助过的人。

四、升华总结:

小朋友们,毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他的一生中有很多光辉事迹。课下请你们搜集有关毛主席的图片、资料,从多方面认识这位伟人,领略他的风采!

五、作业

谈一谈:在你的学习和生活中都有谁关心和帮助过你,然后写几句话,加油吧!

板书设计

毛主席乡亲们

吃水难挖井立碑

资料摘要

1 吃水不忘挖井人教学设计(第一课时)