7 家乡的变化教案教学设计导入整理

7家乡的变化

一、教学目标：

1．通过调查访问、观察等形式了解家乡的过去，认识到家乡的变化发展，积极为家乡献计献策。

2．在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、文献研究、合作交往的能力。

3．激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的明天更美好，树立初步的科学发展观。

二、教学重点：

通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。

激发学生对家乡的自豪感。

三、教学难点：

如何辨证地看待家乡的变化，如何为家乡建设献计献策。

四、教学准备: 1．收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。

2．多媒体教学设备。

五、教学时间：一课时

教学内容及过程：

一、你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大变化? （一）交流调查访问得到的资料。

1.衣着的变化

2.餐桌上的变化

3.住的变化

4.用的变化

5.一组图片看金鸡湖的今昔变化

①这是当时还未开发，现在已经成为人们休闲好去处的——

城市生活广场

②其实很久以前，金鸡湖边真的有一只“金鸡”，而那时的湖边还有个金鸡湖度假村。

③如今虽没有了“金鸡”和度假村，替代它们的湖滨广场也依然是一道亮丽的风景线

④那时的金鸡湖甚至还可以洗澡开发过后，现在的湖滨大道

多了几分类似海边的风光

⑤当年还是一大片鱼塘的李公堤，现在已是一片灯火辉煌原本荒凉的东沙湖生态园，现在会成为人们休闲散步的好地方。

曾经是废墟的地方，如今拔地而起一座地标，建起了高大上的博览中心。

⑥从金鸡湖西眺望湖东，成片的稻田变成了如今的高楼耸立。

⑦20年前的湖西也是一样，从前这里是平房和菜地，现如今苏州最著名的地标全部聚集于此。

6.家乡人观念的变化

（二）自己动手来找苏州的变化

1.通过看苏州的交通图，了解苏州有哪些主要的铁路、普通公路和高速公路，它们分别从哪里通往哪里。

2．苏州有哪些过街天桥和立交桥？你能把它们的名字写下来吗？

3.你知道苏州市区内有哪些线路的公共汽车吗？它们的起止点是哪里？途径哪些站点？

二、赞美家乡

1.家乡的变化给我们带来幸福和快乐，你可以采用以下一种方式来赞美家乡吗？

说一段话

写一首小诗

唱一首歌

画出你认为变化最大最美的一角。

2.写好画好后先在小组交流，然后派代表在班级分享。

三、家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼呢？ 过渡：家乡的巨大变化，带给我们许许多多的便利,让人快乐，我们每个人都感到自豪和骄傲，然而变化之余是不是也给我们带来了烦恼？

1. 说一说，家乡的巨大变化带来了哪些烦恼、忧虑、令人遗憾的地方？

汽车多了，空气差了；

楼房多了，绿的少了；

吃的好了，疾病多了；

…

…

2.怎么样避免烦恼,让家乡在发展的过程中给我们带来更多的快乐呢? 这得靠全社会许多人一起去努力。

四、我们可以为家乡的发展做些什么呢？

虽然大家年龄还小,但已经开始关心着家乡的发展。你们真是家乡未来的希望。大家谈一谈我们可以为家乡的发展做些什么呢？

五、总结全文

我们生在家乡,长在家乡,即便有一天,我们不得不离开生我养我的土地,但我们的心永远停留在这一方故土上。让我们永远牢记:我们有责任,为家乡美好的明天竭尽全力。

六、布置作业

我为家乡的发展献计策。

板书设计：

7家乡的变化

衣 食 住 行

……