自由天地 中华民族对人类的重大贡献优质课教案整理

《影响世界的四大发明》教学设计

教学过程：

一、激情导入. 1、同学们今天真精神!来,咱们看个短片。（视频）学生欣赏后，思考:刚才的短片向我们呈现了我国什么样的标志性文化? 2、你们最早看到这个短片是什么时间?为什么要在开幕式上展示活字印刷术呢?(板书:四大发明)谁能大声的/骄傲的告诉同学们这四大发明分别是什么?(板书:指南针/造纸术/印刷术/火药). 二、质疑，确定学习目标

1、

你们最想了解四大发明的哪些知识呢？

2 、根据学生质疑，引导归纳板书：发明/作用/影响

三、引导学习指南针，合作学习造纸术

1、当你们在野外迷了路，首先想到用什么来辨别方向？那指南针是怎样发明的呢？学生根据阅读提示自学、圈划。

2、谁来说说指南针的发明经历了哪些变化？你是从书中什么地方知道的？来，咱们一起看看书上的插图，最早的指南针是（ ）？然后是（ ）？接着呢？最后才是？

3、从这个改进过程中你想到了什么？

4、那指南针有什么作用呢？又是怎样传播的呢？

5、指南针的发明和传播对世界有什么影响呢？

6、同学们真会抓书中关键词句学习！老师手拿社会书询问：谁知道我们这精美的思品书与哪两项发明有关呢？按要求自学，老师巡回辅导学习。

7、两人一组根据自学提示，汇报自己的学习收获，师引导评价。

四、自主学习印刷术和火药

1、师引导总结前两项发明的学习方法后学生根据提示自学，老师巡回辅导。

小结：刚才老师在下面和大家一起学习时，发现这个小组学习印刷术特别有意思，特请他们上台与大家分享。

2、另一小组汇报活字印刷术，师引导评价。

3、小组讨论：活字印刷术有哪些优点？

4、哪个小组向大家讲讲印刷术的传播和它的影响？一小组汇报，师引导评价。

小结：刚才老师在和大家一起学习时，还发现这个组对火药最感兴趣，准备的特充分，你们有什么问题可以向他们请教，谁先来？

五、课堂检测，小结，升华

1、一起回忆前面学过的内容，完成表格，学生口头填空。

2、小结：四大发明对世界的文化、经济、战争等方面产生了巨大的影响，（板书：推动世界发展）

3、我们伟大的祖国不仅有享誉世界的古四大发明，还有新四大发明呢！请看（课件出示新四大发明），学生浏览、了解。

4、同学们，作为一个中国人，此刻你的心情怎样？

5、作为新世纪的小学生，我们应该怎样学习他们的创新精神呢？

全课总结：中国古代四大发明推进了中国和世界的文明发展。今天，很多发明创造都是在四大发明的基础上发展的，有些地方有些时候人们还会使用四大发明，如指南针。所以四大发明是值得我们中国人感到骄傲的。