Lesson X It's Raining Ha…名师教学设计1

Lesson X It’s Raining Hard. 教学目标：

一、

语言知识目标：

1．

功能：

能听懂、会说本课单词，并能大胆进行表演，做到发音准确、语调自然。

2．

语法：能听懂、会说

本课对话，理解“It’s raining cats and dogs.”的文化内涵。21世纪教育网版权所有

3．

词汇：能听懂、会说本课单词，hard, river, rain, sea, lake. 4．

语音: 做到发音准确、语调自然。

二、

语言技能目标：

1.

听: 能听懂、本课单词，hard, river, rain, sea, lake. 2. 说: 能用“How’s the weather?”询问天气并回答。

3.读: 会说本课单词，并能大胆进行表演，做到发音准确、语调自然。

5．

写：本课单词。

6．

运用：理解小诗的含义和韵律并能够仿编小诗。

三、

学习策略：

1．

兴趣：通过比赛朗读小诗，激发学生对英语学习的兴趣，并帮助学生对所学知识的记忆。

2．

交际：能用“How’s the weather?”询问天气并回答。

四、

文化意思： 理解“It’s raining cats and dogs.”的文化内涵。

五、

情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，并帮助学生对所学知识的记忆。

六、

任务：理解小诗的含义和韵律并能够仿编小诗。

教学难点和重点：

1．

本课单词rain的动词词性用法及其rain的发音，以及hard作形容词和副词的不同含义。

2．

能理解“It’s raining cats and dogs.”的文化内涵，并能灵活使用。

教学内容分析：

本课通过Lele和Rose谈论天气的情景引入本课重点句型“It’s raining hard.”和“It’s raining cats and dogs.”的学习，引导学生了解英美文化中简单的俗语。同时，学习英语单词river, sea, lake,教师应引导学生在三个词汇之间建立一定的联系，例如大小、从属关系等；通过Listen and match和Let’schant,巩固所学句型和单词。

教学过程设计：

Warm-up and lead-in （复习与导入）(Revision and lead-in) 1.

日常问候。

2.

头脑风暴，复习相关天气单词。

Task presentation（任务呈现）

1．

课件出示图片，回忆相关句子。

T：How’s the weather?

P1: It’s …

2课件出示，理解“It’s raining hard.”

“It’s raining cats and dogs.”

3.

课件出示，学习river, lake, sea. 4.

Let’s chant. Text learning（课文学习）

1.

Listen. （What can you hear？）

2.

Show pictures. （Who is he/she?）

3.

Listen and point. (Question：What does “rain cats and dogs” mean?) 4.

Listen point and say. 5.

Read the dialogue in roles in groups. Practice（训练巩固）

Let’s play a game. (What’s the missing word?) Task completion（任务完成）

Act. Summary and Homework （总结与布置作业）

1. Read the text and act. 2. write the words.