Unit 2 It could find the people.课堂实录【1】

NSE Book 9 Module 7 Unit 2 It could find the people.教学设计

一、教材分析

本套教材注重学生语言运用能力的培养，教学内容紧密联系学生的生活实际，本课是《新标准英语》（一年级起点）第九册第七模块第二单元。本模块的话题是Help，功能是谈论现在或过去的能力。教材比较侧重语篇的连贯和整合，在巩固第一单元guide dog对人类的帮助上，要学习如何表达人或动物过去的能力。

二、学情分析

本课出自新标准英语一年级起点第九册，是五年级上学期的教学内容。孩子们刚从四年级升到五年级，正处于从中段向高段过渡的阶段，已初步形成了一定的学习态度，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。从思维活动上讲，他们的逻辑思维能力开始形成，但仍然具有很大成分的具体形象色彩。具体到我校学生的特点，他们在英语学习方面有意注意已经形成，但语用的意识还不够，而阅读理解能力则更有待于加强。

三、设计理念

设计理念方面，教师根据新课标理念, 以人为本,面向全体,让学生通过感知,体验,实践,参与,合作交流来实现任务目标；

在课程设计方面，教师紧紧围绕本模块Help这一主题，突出动物对人类的帮助；

在师生地位方面，教师在整个活动中只起一个活动者，组织者，指导者，参与者的作用，营造浓厚的英语氛围，激发学生

的兴趣，引导学生乐于用英语开口说话，留出足够的时间和空间给学生，鼓励学生用中学，学中用，学以致用。

四、教学目标

（一）语言知识

1.

全体学生能听懂、会读、会说、会写单词fire, hear, inside, safe;

2. 全体学生能听懂、会读并运用目标语句It could find the people.并运用目标语句表达过去的能力。

（二）语言技能

1.全体学生能够在短语或图片的帮助下，运用It could…句型来表达动物过去的能力。

2. 通过课文的学习，学生的英语阅读能力得到发展。

（三）情感态度

1. 学生能够具有一定的英语思维的能力，对自己的喜好能具备大胆用英语交流的能力。

2. 通过课文的学习，学生能体会到动物对人类的重要，从而保护动物的欲望得以激发。

（四）学习策略

对所学内容进行主动练习与实践，并尝试阅读英语故事。

（五）文化意识

了解动物对人类的帮助。

五、教学重点

1.熟练掌握本课字母、单词和目标语句；

2.能够运用It could…句型来表达动物过去的能力。

六、教学难点

1.inside, safe的理解。

2. 运用It could…句型来表达动物过去的能力。

七、教学准备

卡片，CD-ROM，PPT 八、教学过程

ⅠWarmer 1.

Greetings. T &Ss greet each other. 2.

Enjoy a song. The Animal Sounds Song. 3.

Proverb: Love me, love my dog. （设计意图:歌曲欣赏活跃了课堂气氛，营造了和谐、宽松的学习氛围，让学生很快把注意力集中到课堂教学中来。Proverb的第二课时操作，帮助学生巩固上次所接触的proverb，为学生语言积累奠基。）

ⅡPresentation 1.

Lead in. T presents a short paragraph about the passage with some blanks. Ss try to talk about it. （设计意图：前后衔接，巩固上一课新授内容，自然的过渡到本课的重点学习中。）

2.

Look and say. T shows a picture, Ss try to talk about the picture. (设计意图：培养学生读图的能力，对所学内容进行预测，降低学习难度。) 3.

Listen and repeat. Listen to the CD-ROM，and read after the CD-ROM，then try to choose the correct answer. 4.

Read and answer. Ss read after T, then answer the questions. Questions: a. What could the dog do? b. Were the people safe? （设计意图：跟读录音有助于学生模仿地道的语音和语调，为学生说好英语打好基础。教师在学生跟读过程中要及时纠正学生在语音语调方面出现的各种错误，同时理解课文，训练学生阅读能力。）

Ⅲ Practice 1.

A game, cross word. Ss find the words in the puzzle, say a sentence according to the text by using the word they’ve found. Then retell the text with the helping of the pictures. First in groups, then report. 2.

Look and say. Ss look at the pictures and try to talk what the dogs can do. (设计意图：巩固本课生词的，让学生将词扩展成句，加深对文本的理解，同时为下一步复述课文做好准备。) 3.

Reading. T gives a short passage, Ss try to read and draw “T” or “F”. 4.

Listen to the song and repeat. ⅣProduction Watch the movie and say. Ⅴ cooler 1.

Summary T and Ss summarize.

2.

Homework a. recite / retell the passage. b. watch the video and talk about the video. 九、板书设计

Module 7 Unit 2 It could find the people.

fire couldn't

hear

inside safe