资料摘要
《卖报歌》教学设计教案教学内容:一、唱卖报歌二、听《码头工人歌》、《飞花歌》教学目的:1.通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活,前贫穷儿童的苦难生活,教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的天的幸福生活。声音演唱这首歌。声音演唱这首歌。 2.认识降号及一个降号调各音的位置,
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卖报歌ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词:卖报歌ppt配套的板书设计及意图
正文
《卖报歌》教学设计教案
教学内容:
一、唱
卖报歌
二、听《
码头工人歌
》、《飞花歌
》
教学目的
:
1.
通过学唱《卖报歌》使学生了解解放
前贫穷儿童的苦难生活,
前贫穷儿童的苦难生活,教育学生珍惜今
天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的天的幸福生活。
声音演唱这首歌。
声音演唱这首歌。
2.
认识降号及一个降号调各音的位置,
通过视唱,模唱,
通过视唱,模唱,初步熟悉一个降号调各
音的位置。
3.
介绍人民音乐家聂耳,了解男声齐唱
的演唱形式,
的演唱形式,感受劳动歌曲的风格特点和
音乐形象。
课前准备:挂图,录音机等。
课前准备:挂图,录音机等。
教学课时:
教学课时:3 课时
教学过程:
教学过程:
第一课时
一、组织教学
师生问好,检查坐姿。
师生问好,检查坐姿。
二、发声练习
1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 | Yi ya yi ya yi ya 三、简介聂耳
1、导入(听国歌)
同学们,每当你在雄壮的国歌声中,高举起右手向庄严的五星红旗敬礼时,你仿佛看见什么画面?(总结:《
国歌》原名《义勇军进行曲》,是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳:欣赏了庄严雄壮的国歌,你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。
出示聂耳画像,边挂边说:这就是聂
(出示聂耳画像,边挂边说)今天,我们就来讲讲聂耳叔叔的故事,听听,唱唱他写的歌。板书:聂耳叔叔和他的歌。指读:
板书:聂耳叔叔和他的歌。看繁体字聂耳的名字是这样写的(板书)看有什么特点哇?他的名字是由四个耳组成的,聂耳早先名字叫聂守信,后来为什么改名为聂耳呢?我们来听个小故事。(放录音:聂耳的耳朵)总结:聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌,这首被列入
20 世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗?(放录音学生回答)
2、简介报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音。请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4、出示歌曲名称。简单介绍:这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言,深刻表现了旧社会报童的痛苦生活,但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
5、生进行歌词学唱
6、师:现在听老师把歌曲再唱一遍,听的过程中你们也不能闲着,伸出你们的小手为老师伴奏吧,同时边听边想(出示问题:A、歌曲应该用什么样的情感演唱?B、歌曲想表达了什么?)
7、全班演唱
8、师:第二段的歌词是表现小毛头痛苦的生活,我们应该用什么样的演唱方式进行表现呢?
(改变拍号,运用4/4拍的特点进行第二段的演绎)
9、游戏
师:现在老师想和大家一起玩个游戏,顺便来考察下大家的学习
情况,由老师来开头。(进行游戏互动)
师:现在大家根据自己的理解用大家乐器来给歌曲伴奏吧!
四、创编
师:今天老师也想让你们来体会一下当小报童的感觉!
1、生进行表演
2、师总结
五、小结
师:今天的音乐课同学们都有些什么收获呢?可以对比下小毛头的生活和我们现在的生活。(生回答)同学们说的很好,通过学习明快的《卖报歌》,让我们共同感受了聂耳叔叔音乐作品的风格,也让我们懂得了应该珍惜现在的生活,努力学习,有机会老师将带大家欣赏更多更好聂耳叔叔的作品,让我们就在歌曲中离开教室吧!下课!
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关于本教案的常见问题
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A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。