资料摘要
草原上教学目标: 1.复习巩固m，s，l，三个音级，通过学唱歌曲《草原上》，熟悉三个音在歌曲中的运用，并有感情的演唱歌曲。2.通过柯达伊手势音阶教学，进行简单的二声部练习。3.复习换气记号，了解什么是乐句。教学重点：二声部的练习，歌曲《草原上》，了解乐句。教学难点：对乐句的划分以及二声部的准确演唱。
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- 学校：西安雁塔区艺林小学
演唱 草原上课堂实录【2】
未知
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关键词：演唱 草原上课堂实录【2】
正文
草原上
教学目标: 1.
复习巩固m，s，l，三个音级，通过学唱歌曲《草原上》，熟悉三个音在歌曲中的运用，并有感情的演唱歌曲。
2.
通过柯达伊手势音阶教学，进行简单的二声部练习。
3.
复习换气记号，了解什么是乐句。
教学重点：
二声部的练习，歌曲《草原上》，了解乐句。
教学难点：
对乐句的划分以及二声部的准确演唱。
教学过程：
一、课前复习上节课歌曲《我是草原小牧民》。
（一）
节奏练习。
手： x — | x — | 脚： o x | o x | 以上节奏加一、两种变化，以及速度、力度的变化。
（二）
旋律练习
1.
柯达伊手势，复习巩固m，s，l，三个音级。
2.
二声部练习，谱例见课本15页。
二、正式授课。
（一）播放歌曲，并提问：
1.乐曲带给你的什么样的感受（氛围）？
辽阔的草原
2.那么大家对草原的印象是什么？对草原的描述：
辽阔、一望无垠、舒展、美丽。。。。。。
开始草原之旅，了解草原的环境、服饰、习俗、民族特色、风土人文等。
（二）分析谱例，掌握m，s，l，三个音级在歌曲当中的运用。
（三）
跟随钢琴学唱歌谱，学唱歌词。
（四）
请全体同学起立，跟随音乐舒展身体，全身心的去感受音乐。
（五）
描绘乐曲的旋律线型图，再次感受乐曲的舒展与辽阔，根据线形旋律图再次演唱并感受歌曲。
（六）
分析歌曲，找出歌曲中换气的地方，了解什么是乐句？为什么要按照乐句换气？
1.
把音乐划分成一句一句的，就叫乐句。
2.
乐句的完整性。
三、总结
今天我们一起走进了大草原，了解的草原人民的生活环境，风土人情以及民族
的特色文化，感受了草原人民对草原的爱，最后就让我们一起跳起舞，唱起歌，结束今天的草原之旅吧！
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Q：如何找到配套课件？
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