演唱 龙里格龙ppt课件教学实录

《龙里格龙》音乐课教案

华清园实验小学

教师：赵小康

一、教学内容：

本课教学内容以人音版四年级上册音乐课《龙里格龙》为基点,通过学唱《龙里格龙》将更多的京剧知识，如京剧的四大行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中。

二、教材分析：

京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课从京歌《龙里格龙》手让学生体验京剧的旋律，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。

三、课时安排：一课时。

四、教学对象：四年级。

五、教具准备：

1、电脑多媒体课件。

2、钢琴、打击乐

教学目标：

1、完整唱好二声部京歌《龙里格龙》

2、在学习和鉴赏的过程中，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪感和热爱之情，弘扬中国传统艺术

3、编创合适的节奏性为乐曲伴奏

教学重难点：

学唱二声部京歌《龙里格龙》

教学过程：

一、师生问好

二、导入：

师：今天上课前老师为大家准备了份礼物，看看是什么？

由京剧的脸谱过渡到戏曲这一课题中。

三、新课教学

1.走近京剧

师：戏曲共有三百六十多种，逐步发展成以“京剧、评剧、豫剧、越剧、黄梅戏”五大种类。

2.歌曲学唱

⑴完整初听歌曲。

提示学生：歌曲给你怎样的感受？属于戏曲中的哪种形式？

【设计意图】

让学生用自己的话概括歌曲的情绪、特点等，回忆前面已经演唱的主题旋律和二声部的部分旋律。

⑵再次聆听，思考乐曲的特点。

齐唱合唱轮唱合唱加反复、渐慢。其中反复重的一句歌词为“龙里格龙”

⑶再次聆听，师生共同演唱乐曲，体会乐曲浓浓的京韵。

（4）重点节奏学习。

提示学生可以根据曲谱将乐曲唱的力度对比更明显和更跳跃一些。

（5）重点解决轮唱加合唱并渐弱、减慢的部分。

教师引导学生找出低声部轮唱出现的节拍（第三拍），范唱低声部。

学生听辨后并演唱低声部的旋律。

（6）逐小节学唱歌曲，共同解决难点。

师将学生分成高低两个声部，用琴带领学生用慢速而有弹性的声音进行对照歌谱来演唱。哪个部分出现音准和配合的问题就可以针对性的提示和示范。

重点解决歌曲中轮唱和最后合唱反复部分，把反复部分的渐慢通过看老师的指挥演唱出来。

（用慢速来逐小节演唱，通过对比、互相是否聆听到除了自己声部的声音是否能听到另以声部的演唱，从音准、力度和相互协调来配合进行演唱，从而完善、促进歌曲《龙里格龙》二声部的演唱和表现。在解决轮唱和合唱反复部分时先让学生尝试，引导学生发现问题并找出衔接部分从而解决歌曲中的最难点。）

（7）完整演唱歌曲。

学生跟老师钢琴用中速来完整演唱分声部演唱。之后交换声部再唱变稍快速度再唱。请学生说说自己的有点和不足，分组进行互评。

（5）.节奏创编

（6）学生根据提示练习两种节奏型，并试着为乐曲伴奏。

三．扩展部分

(1)师介绍京剧四大行当

(2)介绍京剧表演的四功五法

（3）欣赏京剧演员的台前台后的生活

(4) 欣赏京剧贵妃醉酒

五、总结。

学生谈一谈今天学习的感受

师：今天我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它随着时代的进步不断地发展。在座的同学如有兴趣，可在课外多听、多看、多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。