唱歌　幸福拍手歌教学内容分析｜教案在线预览

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幸福拍手歌教案教学目的：一、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；二、准确的演唱连续的附点节奏，节奏感的感悟能力。三、歌曲的重难点：能够较好了解曲子当中重点的节奏型，感受音乐作品带来的欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词。教学步骤一、导入新课老师：“首先，今天这节音乐课我想和

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所属课文：唱歌　幸福拍手歌

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2018-04-25 14:19:00

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学校：泸定县杵坭乡中心小学校

唱歌　幸福拍手歌教学内容分析

未知

2018-04-25 14:19:00

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关键词：唱歌　幸福拍手歌教学内容分析

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幸福拍手歌教案

教学目的：

一、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；

二、准确的演唱连续的附点节奏，节奏感的感悟能力。

三、歌曲的重难点：

能够较好了解曲子当中重点的节奏型，感受音乐作品带来的欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词。

教学步骤

一、导入新课

老师：“首先，今天这节音乐课我想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？

（学生答）

老师：“在生活中，幸福的时候，你会用什么样的方式来表达

？谁能说出来和大家分享一下吗？”

（学生自由说）

老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里的小主人是怎样用肢体语言来表达幸福的”？

二、学习歌曲：

1、初听音乐，

2、老师：歌曲听完了，谁可以告诉我这首歌曲里面用到了哪些肢体语言呢？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）

3、同学们能用肢体语言来表示的，对吗？

3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首儿童歌曲《幸福拍手歌》。”

(板书课题)

4、请同学们看着电子白板上的歌单，听一遍这首歌。（放映歌谱）

要求：（跟着歌曲的节拍随意做做动作，嘴巴不要发出声音）

老师：这首歌的节奏有什么特点？

4、板书，解释并学习。

5、解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

6、老师按节奏读歌词。要求：学生仔细听并仔细看歌词。

7、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”

让学生试一试。什么句子读的不好，提出来，大家一起解决。

8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×节奏

1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）这一遍歌唱中不做动作。

完整演唱歌曲

三、创编歌词、分组表演

1、老师“哎呀

同学们唱得真好，同学们还可以用什么动作来表达自己的幸福吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！

2、自由讨论

3、抽学生上来唱，其他的同学配合做动作。

五、总结

时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：

如果感到幸福你就点点头，

如果感到幸福你就跟我走。

如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　幸福拍手歌教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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