3.文明的社区生活国家获奖教案

《文明的社区生活》教学设计

教学内容：

文明的社区生活

教材分析

：

社区中人与人之间的交往非常重要，大家生活在一起，要和睦相处，共同维护社区的环境、社区的秩序。教材首先通过44页的一组图片，表现大家遵守和维护公共秩序，引导学生明白我们应该自觉遵守社会公德，

养成文明健康的生活习惯。而通过45页的图片，列举了一些不文明的行为，引导学生能够对社区生活中一些不良表现做出自己的评价，进而提高学生的自我评价能力让学生做到言行一致，表里如一。46页的材料讲述了一个老爷爷与一个不遵守社会公德小学生之间发生的故事引导学生能够在公共场所对一些不良表现做出自己的评价。引导学生学会反思自己日常的不文明行为，自觉加以纠正。

教学设计思路

本节课通过让学生看图片、角色扮演、故事体验、动手来做等环节让学生来亲身体会社区中的一些不文明的行为，培养学生自觉遵守公共秩序的意识，养成讲文明的良好习惯。明白人与人之间需要和睦相处、互帮互助，社区的维护靠大家。

教学目标

一知识与能力

1．知道遵守社会公共秩序，懂得在公共场所遵守社会公德。

2．能够在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情。

二过程与方法

通过让学生看图片、角色扮演、故事体验、动手来做等环节，让学生体会不文明行为影响人们的生产生活，从而养成讲文明的良好习惯。

三情感态度与价值观

自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。

教学重难点

一教学重点

懂得在公共场所要遵守公共秩序。

二教学难点

自觉维护社区环境，遵守公共秩序，养成讲文明的良好习惯。

教学方法

角色扮演法、心灵体验法。

教学准备

遵守公共秩序的图片、资料、公益广告、文明小公民奖章。

教学结构与过程

一、导入：

师：今天我们来学习《温馨的社区生活》第3课《文明的社区生活》

首先我们来看一段视频。（播放视频）

师：看了这个视频，你想说些什么？

对，他们乱扔垃圾、随处乱画，，那么生活中还有哪些不文明行为呢？（学生回答。如：）

师：对，文明的社区生活，是靠我们每一个人的。只有我们大家都共同遵守公共秩序，我们的社区才会更加文明。（板书：公共秩序靠大家）

二、新授：

（一）说一说

师：老师这里有几幅图片，咱们一起来看看他们谁做得好，为什么？你可以给他们起个名字。（出示图片）

指名回答，学生补充？

图一：小明和小强在草坪上踢足球，他们做得好不好？小兰过来阻止他们，做得好不好？为什么？

图二：在公共汽车站，大家排队上车，做得好。

师：不仅是上车，其实在上、下车时都要遵守秩序，先下后上。

图三：在图书馆两个同学在说话，有一位同学在劝阻。

师：如果你是那位同学，你会怎样劝阻。

图四：大家在健身器材前排队等候，做得对。

师：同学们刚才说得真有道理，俗话说“国有国法，家有家规。”我们作为

社区的一员，就要遵守社区的文明公约，自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明、有教养的人，其实啊，不光在学校、社区，即使在社会中，遵守公共秩序对于我们每个人来说也非常重要。

（二）演一演

师：良好的公共秩序靠大家的共同维护，建设文明社区，是每个人应尽的责任和义务。当你你遇到了一些不文明行为，你会怎么办呢？老师这里还有四个小故事，下面咱们就以组为单位进行角色表演，看看如何做文明小公民。

（出示图片，分发情景剧素材）

要求：

首先分好工，一个人读旁白，其他同学表演，你可以给他们取个名字，想好，他们会说什么。

分小组进行角色扮演，表现在社区内的一些不文明的行为，每个剧情的结果由学生自己设计应该如何来做。

剧情一：一天，小红走在街上，买了一个冰糕吃，顺手就把冰糕袋扔到了马路上，这时，环卫工人走过来了，对她说：“如果每个人都随手乱扔垃圾的话，那我们的社区会有多脏啊！为了我们的环境卫生，应该把垃圾扔到垃圾筒里。”

剧情二：周末的一天中午，小明和小丽刚吃完午饭，就相约来到社区运动场打乒乓球，声音吵到了社区里的人们无法安静地午休，李奶奶走了过来，指了指旁边的牌子，说：“午休时间是不能打乒乓球的！你们中午在这里打球，大家怎么安静地休息呢？小朋友们，要遵守公共秩序啊！”

剧情三：一天早晨，小刚上学的路上，怕上学迟到了，就随意横穿马路，让对面开车过来的李叔叔吓了一跳。

李叔叔说：

剧情四：一天，小强和小峰在社区的健身广场上锻炼身体，为了争抢一个健身设施，搞得面红耳赤、争吵不休。这是一位阿姨走过来说：

师：同学们表演真精彩，看来良好的公共秩序靠一个人行不行？（不行）对，这是每个人应尽的责任和义务。老师把刚才同学们的表演总结为了一首小儿歌，一起来读读.（大屏幕出示）

社区是我们的家

公共秩序靠大家

果皮纸屑别乱扔

垃圾筒正在等待它

午休时间别打球

很多人都怕被打扰

横穿马路太危险

安全一个幸福全家

公共设施为大众

你争我抢遭笑话

我们的社区盼文明

离不开

你我和大家

。

（三）议一议

师：同学们，你们想不想做遵守秩序的文明小公民？（想）真有信心。可有时说着容易做起来就难了。咱们书中就有一个小同学，一不小心就做了一件让自己倍感惭愧的事情。打开书46页，读读这个故事。（配乐读书中46页的《老爷爷使我想到的„„》）

师：同学们如果你是这个同学你会怎样想？又会怎样做呢？（学生回答）

师：在社区生活中，你是否见到或亲身经历过类似的事情？（学生举例回答并说说自己的亲身体验）

三．小结

师：同学们说的都非常好。其实，除了我们自己遵守公共秩序，还要小手拉大手，帮助我们的父母、家人，让他们也和我们一起来遵守公共秩序，只有这样我们的社区生活才会更加文明，更加和谐，更加美好。

下面我们来看一则公益广告，结束我们今天的课程。

播放《公共秩序要遵守

文明礼让好风尚》公益广告。

说的非常好，公共秩序要遵守、文明礼让好风尚。让我们一起来争当文明小公民。