Lesson V How Many Rabbits?ppt配用优秀获奖教案

Lesson V How Many Rabbits？

沿滩区仙市镇中心学校

王

莹

教学目标

1、能够听、说，认读本课的主要句型：How many…？以及表示数字的单词sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。

2、能够运用本课句型How many…? 进行提问和回答。

3、能流利的从1数到20，并能从20倒数到1。

教学重难点

1、在巩固数字1—15的基础上，学习数字sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。

2、能正确运用可数名词的复数形式，并能在前面加上基数词。

3、能争取读出可数名词的复数形式。

4、能流利的从20倒数到1。

教学准备

自制课件、点读机

教学过程

Step 1 Warm up 1、师生常规问候。

2、对天气情况进行问答，活跃气氛。

3、播放视频：复习1-10的数字，为之后的教学进行铺垫。

Step 2 Presentation

1、玩游戏：

（1）比一比谁最棒！你能找到隐藏的数字吗？

（2）考考你的眼力，你能说出物品的数量吗？

a：How many kites？——Three kites. b：How many pigs？——Six pigs. c：How many pens？——Nine pens. ……

教学句型How many …？并且吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，再次复习之前学过的基数词。

2、以六一儿童节举行聚会为话题，看看同学们带来的礼物，数一数有多少，教学本课单词sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。

3、教师纠正读音，学生自行朗读单词。

4、全班读，女生读，男生读，巩固单词。

Step 3 Practice 1、玩转六一：游戏过三关，练习单词和句型。

（1）爆炸游戏：快速读出炸弹炸中的单词

（2）测试眼力：看图几秒并说出正确的数量。

（3）快速抢答：生活中所遇到的一些电话号码。

2、再次朗读单词，进行巩固。

Step 4 Summary 1、总结今天所学的单词和句型。

2、从1数到20。

3、开火车。

板书设计

Lesson V How Many Rabbits？

How many…?

多少……？

sixteen

16

seventeen

17 eighteen

18

nineteen

19

twenty

20

教学反思

一、课堂亮点

1、教学目标明确恰当，重点突出;教学环节清晰，衔接自然，语言知识目标落实到位，很好地完成了预设教学任务。

2、抢答竞赛，起到很好的激励作用。

3、歌曲热身，问候语等引入教学目标，真实自然，符合语言学习交际性原则，也能起到促进学生学习兴趣的效果。

4、从复习认读自然过渡到新知呈现，层层递进，学生接受起来比较容易，重点难点突破比较扎实。

5、语音教学细致，利用各种游戏、音节分解、认读、拼读等多种手段，为教学目标服务，语音拼读规律展示清晰比较到位。

6、融入多种游戏活动，让学生在趣味活动中自然感知和运用目标语言，减少学习焦虑，适合低段学生特点。

7、教师个性富有亲和力，能注意照顾全体学生，学生积极性调动充分。

二、细节问题

细节1：对teen和ty的音的处理可以再多用些时间，以加深印象。

细节2：第一个游戏时还可以加入数字11-15，进行复习。

细节3：最后的开火车效果不理想，学生报数到一行尾要折回来接着数的规

则没有交代清楚，导致有点卡壳。如果说明更细致些，然后教师加入学生，跟学生一起用示例展示一遍，效果可能更好。再有，部分学生还不能很流利的数数，应再多用些时间来巩固。

细节4：整体教学目标，有小部分学生完成得不好，没有充分检查指导。

三、感想

1.教学目标设计可以更大胆开放些，一是更多地联系教材中前面学过的旧知识和后面相关话题的内容;一是结合学生实际生活经验，把更多真实有趣的内容自然融入教学目标。

2.从学生反应中敏感捕捉教学机会，即时生成新的教学目标，调整原来的预设目标。不要受制于预设的教案，非要按部就班地一味完成预定步骤，出现预料之外的情况若能恰当地处理也会成为课堂教学的突出亮点。

这两点实际上是一个问题，就是以学生为中心而不是以教材、教师或教案为中心。学生需要什么，就要帮助他学什么，教学过程中哪里有困难，就要在哪里多用心用力，这就是以学生为中心。

回家作业设计

一、选出不同类的词

（

）

A .sixteen

B. tiger

C. nineteen (

)

A. kite

B. eighteen

C. twenty (

)

A. father

B. seventeen

C. nineteen (

)

A. twelve

B. fifteen

C. pear (

)

A. yellow

B. sixteen

C. brown 二、数字配对

sixteen

15 eighteen

20 nineteen

9 twenty

18 seventeen

16 fifteen

17