2 我该不该这样做名师教学视频（文字实录）

《我该不该这样做》教案

教学目标

一、知识与技能

1．知道“近朱者赤，近墨者黒”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

2．理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对学习上不该做的事说“不”。

二、过程与方法

故事导入，展开讨论，面对朋友，我该如何选择？面对诱惑，我该如何拒绝。

三、情感态度和价值观

大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让我们舒舒服服地上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，当我们面对不良诱惑时，要好好想一想：我该不该这样做？（课件出示课题）要自觉抵制住种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。否则，我们会为之付出沉重的代价。

教学重点

知道“近朱者赤，近墨者黒”的道理，学会和品德高尚的人交朋友。

教学难点

在学习方面，在没有约束的情况下，不做不该做的事。

教学方法

师生讨论法。

课前准备

多媒体、课件。

课时安排

一课时

教学过程

一、导入新课

小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，老师带来了一个小故事，叫《孟母三迁》，让我们一起来看。

二、新课学习

故事导入，展开讨论

1．小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，老师带来了一个小故事，叫《孟母三迁》，让我们一起来看。

2．师播放课件。

3．讨论：看了这个故事，你知道孟母为什么要“三迁”吗？最后为什么又不“迁”了？

（孟母三迁住址，为的是让孟子有一个良好的成长环境。）

预设反馈：

4．是啊，在什么环境中成长，跟什么人交朋友，你就会受到什么样的影响，就会有什么样的变化。那么，小朋友们，你们平时喜欢跟哪些人交朋友或者一起玩？

预设反馈：你们可真会选择朋友啊

面对朋友，我该如何选择？

5．可是，有一个叫小丁的三年级同学，却没你们那么能干，最近跟学校附近的一伙小青年交上了朋友，那伙小青年经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天又到别处去，这不，今天他们又来找小丁一起去网吧。小丁犹豫不决，他想起老师说过，没有父母的陪伴，是不能进网吧的；可是网络的诱惑力也太大了，小丁在网吧门口徘徊……你们猜猜，他有没有进去？

6．小丁最后还是不由自主地进了网吧，老师觉得奇怪，他明明知道进网吧不好，为什么还是跟了进去呢？（受朋友的影响）

预设反馈：

如果小丁一直跟这伙小青年来往，会变成什么样？（成绩越来越差，厌学，逃学，走上歧途……）

7．如果你是小丁，你会怎么做？（跟这伙朋友绝交，交一些对自己有好的影响的朋友）

预设反馈：

8．在你身边，哪些朋友对你有好的影响？

（重点抓住一个学生问）：你从他身上学到了什么好的地方？你有什么变化？爸爸妈妈、老师、同学是怎么评价你的变化的？

（问其他学生）：他为什么会有这样的变化？

还有哪位同学想来跟我们说说你受到的好的影响和发生的变化？

9．你还知道在你身边有哪些受朋友影响而使自己进步了的事，跟我们大家分享分享。（学生交流）

10．听了这么多事例，现在你对交朋友有什么新的想法？（出示：近朱者赤，近墨者黒，和什么样的人交朋友对我们来说很重要。）

使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

三、结论总结

学了这节课，我们知道了“近朱者赤，近墨者黑”，和什么样的人交朋友对我们来说很重要，我们要学会爱护自己。还要“分清是非，学会拒绝”，远离那些不该做的事情，对不良诱惑坚决说：不！

四、课堂练习

我们接着看到辨析角，当遇到这些情况时，你会怎么做？怎样拒绝才最恰当？四人小组讨论，完成书上的题目，等会选一个组内成员作代表汇报，看哪个小组回答得最好。

五、作业布置

在复习旧课的基础上导入本节课要学习的内容，要学会拒绝，教学中通过情境，让学生体会画面的内容，然后让学生说出画面内容，在此基础上总结出拒绝的四种方法，并通过生活中的事例让学生说出拒绝的方法及原因，在全班交流、评议后得出结论，当遇到这些情况时你会怎么做？最后通过小演讲的形式说出解决的办法? 六、板书设计

拒绝的方式：

直接拒绝

间接拒绝

让别人替你

用实际行动来表示拒绝