1 诚信真可贵教学教案设计

诚信真可贵（第二稿）

教学目标

1.

通过学习,知道在与人进行交往时诚信的价值和重要性; 2.

能从日常生活中的小事里，学着做到诚信，知道一些简单的做到诚信的方法；

3.

懂得失信于人时应该及时补救，体验诚信无处不在，是交往的一门必修课。

重难点

通过分享故事体会诚信的可贵，并创设生活小场景，让学生走进生活，内化体验，从而习得讲诚信的办法，以及弥补诚信的做法，学会更好地与人交往。

学生准备：

搜集关于诚信的故事

教师准备：

多媒体课件、古今中外诚信故事、情景剧内容

教学流程

一、课前游戏：1游戏规则：闭上眼睛在纸上的圆圈中画上眼睛、鼻子、嘴巴。

2音乐起，开始游戏。音乐结束游戏停止。

3取画得一好一差的两生作品现场采访：你刚才闭上眼睛了吗？有没有按照答应老师的去做呢？教师及时表扬能说到做到的同学。

二、

谈话导入：很多人认为人生路上最需要的是——健康、美貌、才学、金钱、诚信、荣誉、权利（展示在ppt上）

如果把这些词语按照重要程度排序，你会怎么排呢？小组里商量一下，然后在白板上排一排。

如果很多人选择诚信：大家都把诚信放在了比较靠前的位置，说明大家都是守信用的人，那么我想做一个小调查，刚才的游戏中，你偷眼了吗？（irs选择，看结果，反馈：选A的同学说明你们遵守规则，说到做到。选B的同学虽然刚才偷眼了，但也说明你们很诚实。）今天我们就来聊聊诚信。你觉得什么是诚信呢？

如果很多人把诚信放在靠后的位置：为什么你把诚信放在后面呢？（预设：因为现在很多人都不讲诚信了。举例子。）是啊在我们的社会中，的确发生了很多不诚信的事，比如扶摔倒的老人，反而被当成是肇事者。又比如大家都很关心的食品安全问题。（看kfc视频）

看了这则新闻，你有什么感受？（是啊，一个企业如果不讲诚信，危害的是我们消费者的健康。）想象一下如果没有诚信，我们的社会会变成什么样子？（是啊，诚信并不是可有可无，它是一种宝贵的财富。揭题：诚信真可贵）

三、分享诚信故事

诚信是我们中华民族的传统美德，是一种可贵的品质。（揭题：诚信真可贵）历史上就有这样一个故事，请看。（播放《曾子杀猪》）看了这个故事，你觉得曾子是个怎么样的人？你的妈妈曾经失信于你吗？你当时是什么感受？

小结过渡：通过刚才的分享，老师感觉到与人交往的过程中，诚信是不可或缺的，但是我们在处理生活中的小事时，经常会面临诚信选择，今天老师带来了一个小故事

四、探究如何做到诚信

2.情景AB剧：（此环节通过智慧教室IRS选择）

（1）学校要举行合唱比赛，班级统一要穿黑皮鞋，可是乐乐没有黑皮鞋，同桌佳佳答应借给她，这时佳佳会怎么想？

（2）猜测讨论，第二天佳佳会不会把黑皮鞋带来借给佳佳？

A会

B 不会

（3）分别汇报

①会（相机板书：答应别人的事，就要做到）

②不会（说明原因）（姐姐不肯借，忘记了）

a猜一猜：如果发生刚才所说的意外情况，怎么办？（相机板书：答应别人之前要考虑能否办到）

b你有哪些好办法，让佳佳能够记住答应乐乐的事？（答应别人的事要记一记等）

（4）过渡：第二天，佳佳有没有把黑皮鞋带来借给乐乐，刚才都是我们的猜测，下面我们来看故事怎么发展。

①六一节早上，佳佳很晚都没有来到学校，这时乐乐会怎么想？（焦急等）

②原来乐乐生病了，佳佳还会把黑皮鞋带来借给乐乐吗？

A会

B不会

（5）交流汇报

A会借（怎样带来黑皮鞋？有什么好办法？并相机板书“努力”）

B不会借（要说明理由，并板书“当不能做到的时候要说明情况并尽量弥补”）

（6）结束故事，交流收获。

①妈妈及时把黑皮鞋带到学校借给了佳佳，乐乐也打了退烧针。

②当佳佳知道乐乐生病了，还不忘让妈妈把黑皮鞋带来，此时的佳佳怎么想？（同学间的友谊越来越深）

五、寻找身边的诚信

1.在我们身边有哪些人也是讲诚信的呢？（学生寻找身边的诚信之星）教师相机给他贴上诚信之星的徽章。

2.最后老师想给大家看一个视频：播放罗凤村视频。

3、小结：通过本节课，你学到了什么？

总结：希望，同学们也能将诚信作为一种习惯，从生活中点点滴滴的小事做起，与人交往时不要信口开河。（板书“口”字）答应前想想能否办到，答应后要努力做到，做不到时要说明情况并尽量弥补。这样才能收获人生最宝贵的财富。（补充完成板书：信）

板书设计：

诚信真可贵

答应前要考虑能否办到

答应后要努力做到

做不到时要说明情况并尽量弥补