3.尊重是最好的礼物教学设计及课堂实录

教科版版五年级第一单元《尊重是最好的礼物》

灵武市中北小学 马丽娟

课题：《尊重是最好的礼物》

设计意图：

现在的学生多是独生子女，遇事只顾自己的想法，很少顾及他人的感受，更不知道有些行为是不尊重他人的表现。本节课旨在引导学生初步认识到尊重他人的重要性；体验互相尊重给他人及自己带来的快乐，从而改变自己的错误行为，养成尊重他人的好习惯。

教学目标：

1.能判断尊重他人和不尊重他人的表现。

2.能够列举出尊重他人的具体行为表现。

3.认识尊重他人的重要性，体验互相尊重的快乐。

教学重点：

知道尊重他人才能得到他人的尊重，学会如何尊重他人。

教学难点：

能够列举出尊重他人的具体行为表现。

课前准备：

教师：课堂教学课件。课后拓展练习表格。

活动流程：

热身活动

设计意图：

通过活动，活跃课堂气氛，引发学生思考，导入本课主题。

活动过程：

师：同学们，喜欢做游戏吗，下面我们就来做个游戏----“照镜子”的游戏。请看游戏要求：

1、请同学们拿出准备好的小镜子。

2、老师说出相关的语句，学生做出相应的表情。

如：当你考了好成绩时（同学们做出开心的表情）。

当你得到一件开心的玩具时（同学们做出大笑的表情）。

当你受到表样时（同学们做出大笑的表情）。

请你开心大笑、请你大喊大叫等表情。

当你受委屈时，（同学们做出了低头的表情）。

当你受到批评时（同学们做出很不开心的表情）。

当你被同学嘲笑时（同学们做出想哭的表情）。

师：同学们，因为什么而高兴呢（受到表扬时），为什么不开心呢？

生：受了委屈二不开心。

生：受到同学的嘲笑，自尊心受到了伤害，而伤心。

生：为别人的对我的不尊重而伤心。

师：是啊。孩子们，我们每一个人都希望得到尊重，但是要想别人尊重你，首先我们先要尊重别人。

师：老师还想和同学们做一个游模仿秀的游戏。（出示第二张幻灯片。）

老师提出要求，学生进行模仿。

师：做完这个游戏，你的感受是什么！

生：我对他怎么做，他就对我怎么做。

生：我对他的态度就是团队我的态度。

生：他尊重我，我就会尊重他。（老师板书尊重）。

师小结：出示第二章幻灯片。读一读文字，让学生体会用意，引入新课。

二、学习新课。

1、师：同学们在生活中我需要尊重的人都有谁呢？（父母、老师、同学、老人、残疾人等）。

师：最值得我们尊重的是谁呢？（父母）板书：尊重父母（第四张幻灯片）

2、尊重父母。

师：先请同学们看一个小情景剧（第五张幻灯片）。请几位同学上来表演一下。（两个同学：一个妈妈，一个女儿，学生认真观察情景剧）。

师：同学看明白了什么？

生：妈妈给女儿做好了饭，女儿挑三拣四，没有尊重妈妈。

生：为觉得妈妈很辛苦，女儿不懂事，还说了和多顶撞妈妈的话，我觉得她不孝顺。

生：女儿就是一个不懂得珍惜妈妈爱的孩子，不尊重妈妈。

生:妈妈很伤心。

师：是啊，孩子们，妈妈整天辛辛苦苦为了自己的孩子，做了很多的事情，却得不到孩子的尊重，他们该有多么伤心啊。做为孩子，我们一定要学会尊重自己的父母，尊重父母就是最好的孝顺。

师：我们来听一听低年级的孩子来说一说他们是怎样尊重父母的?（第六张幻灯片)。学生认真听。

师：连我们的小同学都知道怎样尊重自己的父母，作为大同学我们更应该做到尊重父母的模范作用。好不好（好）。老师相信大家一定会做到尊重自己的父母。

师：请同学们轻轻的站起来，我们深情的为父母读一首诗《游子吟》，感谢父母的养育之恩。（起音乐，学生读诗，情感得到了升华，效果极佳）。

3、尊重老师。

师:同学们，我们除了尊重自己父母，还要尊重谁呀？（老师）。

出示（第九张幻灯片）情景剧，老师请学生进行表演（一个老师、一个同学）。

师：同学们看明白了什么？

生：学生上课吃口香糖，是对老师极大的不尊重。

生：学生上课还喝水，语言粗俗、行为不端正、这是不尊重老师的表现。

生：我觉得这一系列的行为都不对，对老师造成了伤害。

生：我觉得他不尊重老师就是不尊重自己，也是对自己的侮辱。（掌声起）。

师：还有一个案例，请同学们分析一下，是什么现象呢？（第十张幻灯片，老师读事例，引发学生思考。）

师：如果你是这位学生，你希望同学们怎么做呢？（学生回答）。

师：孩子们，你对老师这个职业了解吗？（第11张幻灯片，老师读信息，引发学生的思考）。你的老师每天都做了哪些工作呢？（学生回答：批作业、写教案、为我们操心、和我们一起跑操、感冒了还给我们上课等）。

师：是啊，孩子们，老师们为了孩子付出了所有的精力，这样的好老师值不值得我们尊重呢？（尊重）为了表达我们对老师的尊重，我们为老师朗读一首诗歌《我爱老师》。（第14张幻灯片）。（起音乐，学生齐声朗读《我爱老师》，声情并茂、款款深情、无以言表啊！）

4、尊重同学。

（1）、师：同学们，我们要尊重父母、老师，这些人都是我们的长辈，除了这些长辈，我们还要尊重谁呀（学生大声的说：同学。）

师：请看这样的情景剧。（第16张幻灯片）。老师轻轻的读文字，请四个同学来表演。

师：你看到了什么？

生：他没有尊重值日生，态度不好。

生：没有尊重课代表，没有礼貌。

生：侮辱同学、骂自己的同学是猪，我觉得太不尊重他的同学了。

师：同学们分析的和正确，观点很明确。还有这样的两位同学，请同学们看一下这个案例，分析一下这种现象。

（2）、出示案例，请两位学生来表演。学生分析、交流自己的理由。

生：我想对考了90分的甲同学说，考了90分就骄傲看不起同学了吗？你这是不尊重同学的表现。

生：你了解考不好的心里是什么滋味吗？

生：有一次，我没有考好，我多么希望大家鼓励鼓励我，我就信心了。

生：考不好的同学需要我们帮助。

师:孩子们，每一个孩子都希望自己考一个好成绩，没有考好，他自己的心情也不好受，我们要换位思考彼此同学的心里感受。如果，在我们的学生中也有这种现象，我希望能及时改正，同学们能做到吗？（学生用响亮的声音回答：能）

老师希望甲同学说给乙同学道歉，好不好？（甲同学向乙同学道歉。）

（3）我们还听一听，小同学是怎样评价尊重同学的。（出示小视屏）。小同学都能做到尊重同学，我们作为高年级的孩子，更应该做到尊重自己的同学。尊重同学就是好朋友，我们一起来唱一首歌《找朋友》。

（4）、学生站起来了，一起来表演，边唱边做出相应的动作。（气氛是愉快而谐的）。

（5）、师：同学们能用一句话来说一说什么尊重吗？

生：尊重是一个微笑。

生：尊重是一首歌。

生：尊重是友谊的桥梁。等等。

师：老师也搜集了一些尊重的话，我们来读一读吧！（学生大声的读）。

5、尊重他人：

师：学会了尊重父母、老师、同学、还应该学会尊重谁呢？

学生列举：工人、农民、打工的人、残疾人、比自己小的人、需要帮助的人等。

三、课堂小结：

师：孩子们，今天这节课，你学到什么？（学生一一列举）

师：是啊，尊重对每一个来说太重要了，同学们也认识到了这一点。而且，今天同学们的表现特别好，充分发表了自己的意见和建议。老师相信在今后的生活和学习中，一定会做到尊重自己的父母、老师、同学、及社会上所有的人。谢谢孩子们，今天的品德与社会课就上到这里。

板书设计

尊重父母

尊重老师

尊重是 最好的礼物

尊重同学

尊重他人