演唱癞蛤蟆和小青蛙优质教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 癞蛤蟆和小青蛙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计石马小学宋秀娟教学目标1、情感·态度·价值观目标:通过学唱《癞蛤蟆与小青蛙》,让学生感受歌曲所表现的欢快、诙谐的场景。2、过程与方法目标:通过聆听感受、有节奏地朗读歌词及分角色表演唱等方法,使学生唱出歌曲活泼幽默的风格特点。3、知识与技能目标:能与同伴分角色编创动作,有表情

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱癞蛤蟆和小青蛙

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2018-04-28 11:11:00

来源学校

学校：泸县云锦镇石马中心小学校

演唱癞蛤蟆和小青蛙优质教案设计

未知

2018-04-28 11:11:00

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关键词：演唱癞蛤蟆和小青蛙优质教案设计

正文

《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计

石马小学

宋秀娟

教学目标

1、

情感·态度·价值观目标:

通过学唱《癞蛤蟆与小青蛙》,让学生感受歌曲所表现的欢快、

诙谐的场景。

2、

过程与方法目标:

通过聆听感受、有节奏地朗读歌词及分角色表演唱等方法,使

学生唱出歌曲活泼幽默的风格特点。

3、

知识与技能目标:

能与同伴分角色编创动作,有表情地演唱本课,认识中强及中

弱的力度记号,并能运用中强和中弱的力度变化唱一唱歌曲。

教学重点

感受歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》风趣、活泼的特点。

教学难点

了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。

学情分析

这首歌曲对于四年级来说并不难。歌曲不仅将小动物的叫声融入到音乐作品中能进行表演，而且采用“对话”的方式更增加了情趣，相信孩子们会很积极的投入进活动中来。所以这节课设计以自学和引导为主来学习这首歌，同时还可以借助竖笛的音高来帮助孩子们把握音准。

教学过程

一导入

1播放歌曲伴奏音乐，学生随音乐进入课堂，边听边动起来，找到自己的位置。

2看图猜谜，师出示癞蛤蟆和小青蛙的图片

3.癞蛤蟆与小青蛙有什么相同与不同之处？

二、新课学习

1.提问:歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙之间发生了什么事？你觉着这首歌具有怎样的风格（风趣、幽默、活泼）

2.提问聆听歌曲范唱，感受歌曲风格特点。(风趣

幽默

活泼)

3这首歌曲在演唱中有什么与我们平时听的其他歌曲不同？（演唱中有对白）

4.这首歌曲的歌词与旋律的节奏非常统一，因此先让学生根据歌曲的节奏朗读歌词，有节奏念歌词。

4.学习歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》

5 .师弹钢琴，教唱旋律。

6．师弹旋律，生加上歌词演唱。

7．播放音乐，生小声跟唱旋律。

8.复习力度记号强、弱、学习新的记号中强、中弱。讨论歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》分别用怎样的力度演唱比较合适？

用不同的力度变化声音唱一唱，议一议。

9.多种方法巩固歌曲

三、分角色创编动作来表演歌曲。

关于本教案的常见问题

Q：演唱癞蛤蟆和小青蛙优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱癞蛤蟆和小青蛙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱癞蛤蟆和小青蛙优质教案设计