嘹亮歌声第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

嘹亮歌声教学设计一、教学目标1、能用自然优美的声音演唱歌曲2、做二声部轮唱的发声练习3、学习轮唱知识，学习连谱号二、教学重点做二声部轮唱的发声练习，用优美的声音演唱歌曲三、教学难点学习轮唱知识，学习连谱号四、教学准备多媒体设备、图片、钢琴、课本、教案五、教学过程（一）复习导入同学们，我们在

资料类型：教学教案文档

所属课文：嘹亮歌声

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

129

下载次数

更新时间

2018-06-09 21:33:00

来源学校

学校：西北核技术研究所子女学校

嘹亮歌声第二课时教学设计

未知

2018-06-09 21:33:00

129

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：嘹亮歌声第二课时教学设计

正文

嘹亮歌声教学设计

一、教学目标

1、能用自然优美的声音演唱歌曲

2、做二声部轮唱的发声练习

3、学习轮唱知识，学习连谱号

二、教学重点

做二声部轮唱的发声练习，用优美的声音演唱歌曲

三、教学难点

学习轮唱知识，学习连谱号

四、教学准备

多媒体设备、图片、钢琴、课本、教案

五、教学过程

（一）复习导入

同学们，我们在上课前，先来复习一下上节课所学的内容，我们上节课学了什么歌曲？先一起来唱一下。（生唱）我们这节课来听一首歌，听一听这首歌和刚刚唱的那首歌有什么不同

问：1、有几个声音在演唱？

2、这几个声音演唱的旋律一样吗？

这样的演唱方式叫轮唱，是我们今天要学习的一种唱法。

（二）再次聆听

我们再来聆听一遍，问：1、这首歌以几小节为一个乐句？有几个乐句？2、那几句为轮唱，哪句为齐唱？3、哪句是二声部演唱？

（三）疑难解决

接下来在学唱之前，我们先来看一下这首歌所涉及到的乐理知识点——连谱号，我们先来唱主旋律，也就是每个连谱号的第一行五线谱

（四）整体教唱

1、师弹奏生跟唱

2、二声部教唱：先教低声部，再教高声部，最后一起来唱

（五）空谷回音游戏

1、游戏规则：两小组配合，分别扮演发生源和山谷，发生源：你好吗？山谷紧接：你好吗？（注：每一句的第四拍接上）。

2、带入歌词发生源：歌声呦

山谷：歌声呦

（六）整体跟唱

1、全班同学分为两小组扮演发生源和山谷，进行歌曲的轮唱练习，最后带入最后一句的二声部练习。

2、换角色表演

六、教学反思

本堂课学生对于歌曲的优美舒缓程度把握得很好，但是二声部演唱没有很好地解决，轮唱的方式：什么时候第二个声音开始接没有很好地解决。在听唱模式中，学生首先通过聆听歌曲的节奏、情绪、旋律等，初步认识歌曲，再进行歌曲的学习。通过“空谷回音”游戏，最终学会轮唱的演唱方式效果较为明显。学生们虽然对这首歌整体配

合不是非常默契，但歌曲的演唱情绪把握的很到位。

关于本教案的常见问题

Q：嘹亮歌声第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《嘹亮歌声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

嘹亮歌声第二课时教学设计