春教案教学设计
春教案教学设计
未知
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关键词：春教案教学设计
正文
第_4_课时 内容 《春》 学校
明珠小学
姓名
高亢
年级
三年级
感受乐曲《春》的情绪，能够记忆和听辨乐曲中的主题旋律；教学
目标
通过聆听、模唱、编创歌词等方式，让学生感受用音乐表达的春天。
能够记忆乐曲中的主题旋律。
教学
重点
教学
难点
能够听辨乐曲中的主题旋律。
教师
准备
教
学
互
动
过
程
课件、钢琴、小提琴
一、导入
学生准备
备注
1.师生问好
2.提问：现在是什么季节？春天里都有些什么？
二、初听全曲
1.让学生聆听用音乐表达的春天，学生听完谈感受。
2.肯定学生的感受后，问乐曲是用什么乐器演奏，
揭示课题。这是由意大利的作曲家维瓦尔第创
作的一首乐曲，它选自小提琴协奏曲《四季》，
学
互
动
过
程
《春》是《四季》中的第一个乐章。
三、聆听主题
1.单独聆听《春》主题，并感受小提琴的音色，
教
2.展示小提琴，感受真实的小提琴音色，介绍小
提琴的基本结构和演奏方式，邀请学生尝试拉奏小提琴。
3.复听主题，模仿小提琴拉奏动作，边听边做动
作。
四、模唱主题
1.在课件中出示主题乐谱，分析乐谱，主题共有六个乐句，前三句和后三句分别都有反复记号，完整聆听由钢琴慢速弹奏的主题音乐。
2.学生用“叮”模唱主题，钢琴教唱，钢琴弹一句，学生唱一句。
3.随钢琴完整模唱主题。
4.随钢琴用原速完整模唱主题。
5.用欢快的情绪完整模唱主题。
6.随小提琴完整模唱主题。
五、歌词创编
1.分小组为主题的后半段旋律编创歌词，启发学生写出春天的景色，或者写出赞美春天的句子。完整聆听主题后半段旋律，用钢琴弹奏，
听完再进行创编。
2.所有小组试着随钢琴演唱自己的歌词，根据情况可以尝试唱一遍或者两遍。
3.小组演唱，教师评价。
六、听辨主题
1.聆听全曲，找一找主题在全曲中出现了几次。2.试着用“叮”模唱听到的主题。
七、拓展与总结
观看由人声演唱的《春》，并在音乐声中下课。
主题乐谱
板书
和
创编歌词
练习
设计
A+B+A+C+A+D+A1+E+A
教
后
反
思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 08:16:00
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作者信息
5ygggwenku_62770
来自：学校：宜昌市西陵区明珠小学
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