地球什么样国家获奖教案是什么类型的资料？

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地球什么样国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：地球什么样国家获奖教案

正文

《地球什么样》教学设计

教学目标

1、了解古人探究地球形状的过程。

2、知道地球的形状。

3、知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。

4、能够带有针对性地查找资料。

5、能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。

6、了解古人对地球认识的局限性。

教学过程

一、认识地球

1、自学教科书第三页内容。

2、讨论：为什么古人会有这样的想象？

3、小结板书：两头稍扁，中间略鼓。

二、动手制作，合作探究

1、制作统计表：人类探究地球所做的贡献。

2、小组合作。（按先后顺序排序再制作。）

3、活动：学生介绍，教师适当指导。

4、探究。

思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。

5、议论，提高认识。

古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？

引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。

三、观察探究，掌握地球真面目

1、观察地球仪，了解地球的真面目。

2、多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。

3、师生探究。

①地球的形状、面积、体积、周长。

②计算：步行绕地球走，大约多少天？

③小组交流。

四、听宇航员的心里话

1、激趣了解。

2、多媒体出示宇航员采访录。

3、小结教育。

正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。

五、了解世界的海陆分布

1、观察地球仪，了解海陆面积。

2、小结板书：海洋占71％；陆地占29％。

六、竞赛

1、将七大洲、四大洋的面积进行排序。

2、查图比赛。

教学反思：

这节课优点是：根据本节课的教学目标，我设计了多种教学方法，其中采用小组合作的方法，符合六年级学生的年龄特点，可以很好的调动学生的积极性，是本节课教学设计的一大亮点。同学们在积极主动的参与中，牢固掌握了地理知识，同时也了解了学习地理的方法，基本上收到了预计的效果，学生完成作业的效率也高。

不足之处：

1、由于对教材不熟，知识的掌握上还是不够丰富，有时候解决不了学生提出的一些问题。

2、实际教学中，我用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识。这给个别学生造成了压力。

3、缺乏多样性和趣味性。基本就是采用小组合作探究，小组展示，教师讲解这几种方法。整个课堂就显得比单调枯燥、无味。采用的是教师教知识，学生记知识的填鸭式的教学方法;生怕自己讲的不够多，学生是被动的在学习，印象不深，甚至是在死记硬背，容易忘记。

改进措施：

尽快熟悉教材，扎实备课。教学目标一旦确立，教师就要严重按照教学目标，控制好时间，放开手参脚，充分相信学生。让学生紧紧围绕教学目标，通过自学，小组合作学习等方式进行学习。使学生能够在自由，轻松，的环境中愉快的学习。给足学生学习思考的空间，让学生在合作中探究学习。

资料摘要

地球什么样国家获奖教案

地球什么样国家获奖教案

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关于本教案的常见问题

Q：地球什么样国家获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？