演唱 小鸡的一家优秀教案

<<小鸡的一家>> 教学目标

1．通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现歌曲《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2．能用轻巧有弹性的声音唱好闭口音“叽”字，能学会用打击乐器为歌曲伴奏。

3．通过合作分工表演，培养学生乐于与人合作的意识。

学情分析

低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应，歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

重点难点

重点：能用轻巧的声音，轻松愉快的唱好歌曲《小鸡的一家》。

难点：能准确掌握附点节奏

教学过程

一：组织教学，师生问好

二、发声练习

1.《小星星》口腔操练习

师：欢迎同学们来到王老师快乐的音乐课堂，在开始今天的新课之前呢，我们来做一个小小的发声练习！跟着王老师的钢琴，调整好你的坐姿，我们一起来做小星星的口腔操练习，使劲打开你的小嘴巴，把你的小拳头放进去，同时注意你的表情哦，眼睛睁大哦～

2.趣味发声练习

师：动物是我们的好朋友，我们一起来模仿一下他们的声音。师示范一遍

12 34 5- | 55 5 55 5 | 54 32 1-

师：小鸡怎么叫？

生：叽叽

叽

叽叽

叽

叽叽叽叽

叽

三、新课教学

1.导入

师：刚才我们一起去模仿了小动物的叫声，你们动听的歌声都已经传到了美丽的大森林，在大森林的深处，有一座漂亮的小房子，里面住了一家可爱的小动物，他们都是天生的音乐家，爸爸妈妈和小宝宝都非常喜欢唱歌。今天他们要在家里举行一个小小的音乐会，想要邀请203班的同学们一起去参加，可是要想去参加这场音乐会呀，我们的小宝宝说要考一考同学们，必须通过它的考验才能去参加这场音乐会。今天我们的小宝宝为我们带来了一首好听的歌曲，请你竖起小耳朵，听一听这一家可爱的小动物它们都是谁呢？它们是怎么来唱歌的呢？（第一遍聆听，放音频原声，生思考问题。）

师：这一家可爱的小动物，都有些谁呢？

生：大公鸡、老母鸡、花小鸡

师：那它们都是怎么样来唱歌的呢？

生：大公鸡：喔喔

喔

老母鸡：咯咯

咯

花小鸡：叽叽

叽

师：同学们你们的小耳朵太灵啦，今天我们要去做客的就是我们可爱的《小鸡的一家》，小鸡的一家唱歌都是很有节奏感的，我们也有节奏的来模仿一下它们的歌声吧！

师出示节奏卡片，带领学生有节奏的读：XX XX | XX

X

“大公鸡

喔喔

喔”

“老母鸡

咯咯

咯”

“花小鸡

叽叽

叽”

师：大公鸡爸爸，老母鸡妈妈，花小鸡宝宝，它们三个呀不仅唱歌很好听，还会很多本领呢，请你竖起小耳朵听听歌曲中大公鸡、老母鸡、花小鸡它们分别唱了什么？（第二遍聆听，放音频原声，学生思考。）

师：大公鸡爸爸它唱了什么呢？

生：天

亮

了

师：我们都知道公鸡爸爸每天的工作就是打鸣，它每天都会起很早来叫我们小朋友起床。

师：母鸡妈妈唱了什么呢？

生：生

蛋

咯

师：母鸡妈妈为自己下的蛋感到非常骄傲自豪。

师：那我们可爱的小鸡宝宝唱了什么呢？

生：虫子找到咯

师：我们可爱的小鸡一家会的本领可真多呀,老师太喜欢它们一家了,下面老师把这首歌曲<<小鸡的一家>>唱给大家,竖起你的小耳朵仔细听听,大公鸡老母鸡花小鸡三个在唱歌的时候分别做了什么动作呢? 师:大公鸡唱歌时做了什么动作呢? 生:

伸长脖子在唱歌

师：我们的大公鸡连唱歌的时候都要伸长它的脖子，一副骄傲的姿态。

师:那老母鸡唱歌时候做了什么动作呢? 生:跳出草窝在唱歌

师：看来母鸡妈妈很喜欢唱歌呢，都迫不及待的跳出草窝啦

师：那花小鸡唱歌时做了什么动作？

生：跑东跳西在唱歌

师：嗯，我们的小鸡宝宝还真是有点调皮呢。

师：在歌谱当中大公鸡

老母鸡

花小鸡分别住在三个小房子为大家唱歌，你们来看看大公鸡老母鸡

花小鸡它们住在哪个房子里面呢？（出示乐谱）

生：大公鸡住在第一个房子，老母鸡住在第二个房子，花小鸡住在第三个房子。（贴出小房子卡片）

师：小鸡的一家经常去美丽的大森林里面去散步，现在我们就一起随着音乐，跟着王老师画一画它们出去散步的路线吧！

（播放音乐

教师在黑板上画出小鸡一家散步的路线图（旋律线）区别大公鸡老母鸡与花小鸡最后的散步路线的不同。大公鸡老母鸡路线一样，花小鸡最后一部分与爸爸妈妈不一样。大公鸡老母鸡走走停停，引出

“八分休止符”教师进行讲解。出示乐谱）

教唱：

1.师：我们的小鸡一家唱歌的声音是非常好听的，那我们就一起随着王老师的钢琴来学一学它们的歌声吧！

教师钢琴伴奏，第一段先用“喔喔喔”来模唱旋律，再加入歌词，师唱一句，生跟唱一句。

学会之后，完整演唱第一段歌词。教师注意提醒学生歌唱的状态，声音轻巧又弹性。

教师钢琴伴奏，第二段学生自学歌词，演唱一遍。

第三段歌词，教师提示花小鸡最后的节奏与前两段不同，重点教学“虫子找到咯”

生自学第三段。如果有不对的地方，及时纠正。

教师钢琴伴奏，学生完整演唱一遍歌曲《小鸡的一家》

2.师：小鸡一家的歌声可真好听啊，让我们一起来跟着伴奏来唱一唱吧！

（放音频原声，学生跟伴奏演唱一遍，注意伴奏的速度，声音轻巧有弹性。）

3.师：我们的小鸡一家不仅歌声好听，它们的动作更是非常可爱。同学们，你觉得大公鸡应该用什么样的动作表现呢？（学生自主创作，师引导）老母鸡应该用什么动作表现呢？我们可爱的花小鸡呢？（加入动作表演歌曲）

4：分男女角色演唱: 师：同学们的表现能力真是太棒啦，把我们的大公鸡

老母鸡

花小鸡表现的特别形象。那现在我请咱们班的男生来表演我们的大公鸡，女生来表演我们的老母鸡，花小鸡我们全班一起表演。请注意小鸡一家的歌声也是很好听的哦。（放音频伴奏，生演唱）

5.加入乐器伴奏

铃鼓: X –

双响筒:X X | X X

完整表演: 请三位同学上台分角色表演大公鸡

老母鸡

花小鸡,三位同学打击乐器.其他同学演唱歌曲. 师:今天我们一起去认识了大公鸡爸爸

老母鸡妈妈

花小鸡宝宝，学唱了它们带来的歌曲《小鸡的一家》，小鸡宝宝说啦：203班的同学今天的歌声实在是太好听啦，它已经迫不及待的想要邀请你们去参加它们的音乐会啦！好，现在就让我们一起带着最动听的歌声和最美的笑容，去参加小鸡一家的音乐会吧！（放伴奏演唱）

下课！