素材的加工——图像合成评课稿

抠图以及自由变换的应用

宝坻区第九中学

李新宇

案例名称

科目

课时

一、教学内容分析

本节课主要介绍选框工具、魔棒工具、套索工具、移动工具以及自由变换工具的使用，再利用这些工具来制作实例，以达到巩固知识的效果。

教学重点、难点

熟练掌握抠图工具使用方法，学会在各种各样的图像下抠图及图像大小的自由变换。利用计算思维解决日常问题。

抠图及自由变换工具的使用

信息技术

一课时

教学对象

高中二年级

制作时间

提供者

李新宇

2019年6月20日

二、信息技术核心素养

信息意识: 学生学会选区、移动工具、选框工具、套索工具、魔棒工具、自由变换等工具的使用。并运用所学知识内容在不同复杂背景下扣出所需要的图案。

计算思维: 通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的信息资源完成老师布置的教学任务。将这种思维方式与总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决之中。

数字化学习与创新: 能通过演示教学发现各种抠图工具的不足，继而把各个抠图工具综合运用，抠取自己需要的图案。用多媒体软件学***面设计技术，并提高审美能力与动手制作水平。学会用数学方法解决走出迷宫图案。

信息社会责任：

提高爱国情操；

学会理智看待问题，理性爱国；

学会用计算思维解决日常遇到的问题。

三、学习者特征分析

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李新宇

高二的学生已经学习过一年信息技术，但是学生水平参差不齐，因此教案设计时设计了一个进阶练习，让基础薄弱的同学巩固基础，给学有余力的同学提供继续深入学习的空间。

四、教学策略选择与设计

采用任务驱动法、讲授法、演示法教学。教师在教学过程中对教学内容逐层深入，并帮助学生解决遇到的问题，让学生学会举一反三，将学到的技术应用到需要的地方。

五、教学环境及资源准备

硬件资源：多媒体网络教室

软件资源：windows操作系统、photoshop cs6

六、教学过程

教学过程

教师活动

教师：在这节课开始之前，先让同学们看一些图片。

接着展示抗日游行、砸日产车、砸店的图片。

学生活动

设计意图及资源准备

课堂导入

教师：我想前几年中日争夺钓鱼岛一定牵扯着每一个中国人的心，身为中国人，我们都有一颗中国心，我相信在座的各位同学都有着高尚的爱国情操，作为祖国未来的中坚力量，我们不仅仅要爱国，还要懂得理性爱国！有鉴于近期中日不断激化的矛盾，老师今天课堂的主题就是：钓鱼岛是中国的！

看图片

导入本课教学主题，引起同学们的兴趣

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首先展示最终效果图：

课堂教学

教师提问：同学们想不想知道这张图片是如果合成的？怎么布局比较合理呢？那么下面我们就开始一步一步的学习。

首先展示效果图，激发学生学习的欲望

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一、魔棒工具的介绍

教师：首先给同学们介绍的是魔棒工具，魔棒工具有一个很重要是属性——容差，容差值的大小设定直接决定了我们选区的大小。

掌握要点：容差的含义（颜色选取范围。值越小，选取的颜色越接近，选取范围越小。）

魔棒适合使用在图案颜色层次不多的情况中。

实例1：

容差10

容差50 听课

容差100

操作：选择“魔棒工具”，在需要选择颜色区块的地方点击。

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魔棒工具选区的添加：

实例2：

原图

效果图

操作：点击选取魔棒工具，再选择魔棒属性中的添加到选区，以不同的容差选择图中需要选择的区域。

教师：对于选区的添加与减去，这个属性对于选框工具同样适用，希望同学们待会儿自己试一试。

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二、套索工具

1、

套索工具

使用此工具可以创建出不规则的选择区域，但用此法选择的区域往往无法抠出图案的边界。

2、

多边形套索工具：可用于勾画轮廓形状呈线条形的不规则的多边形选择区域。

操作：选择多边形套索工具，沿着五角星的边缘描边。

3、

磁性套索工具：可用于边界线色彩明显的图案抠图。思考问题

主要介绍如何把边界色彩明显的图片抠出。

操作：选择“磁性套索工具”，在需要选区的区域边缘点击鼠标左键后放开，让鼠标沿着所需选取的区域边缘移动，直到磁性套索工具的图标出现一个小圈圈，说明曲线闭合，此时再点击鼠标左键，则可把所需区域选中。

教师：同学们可以想一想，这个图除了用磁性套索工具还可以用什么工具可以方便的把图抠出来。

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最后，把红旗和三军敬礼图用移动工具移动到钓鱼岛图上，调整合适的大小和位置，形成如下效果：

自由变换工具操作：选择“编辑”——“自由变换”，然后在图片中调整图片的大小，调整完成后点击键盘上的Enter键即可。

循序渐进的教

三、用photoshop玩迷宫小游戏

教师：学会了如何使用工具之后我们就用所学知识结合计算思维来玩一个游戏，下面看一下这张迷宫图。

图片的合成，

小组探究

并激发学生的爱国心理。

利用计算思维解决自己遇到的问题

请同学们以小组为单位思考一下如何运用所学知识快速的找到走出迷宫的出路呢

学生探究完成展示学生作品，教师展示。并在左后做统一演示利用魔棒工具算选中黑色墙体部分，然后描边，再擦除不需要的描边就完成作品演示了。教师展示最后效果图。

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七、小结

这节课我们主要学习了选区工具、魔棒工具、套索工具、移动工具和自由变形工具，选区工具适用与比较粗糙的大区域选图，魔棒工具适用于图案颜色层次不多的情况中，多边形套索工具适用于勾画轮廓形状呈线条形的不规则的多边形选择区域，磁性套索适用于边界线色彩明显的图案抠图，移动工具用于将图片自由的移动，自由变形工具用于调整图片的大小，使之与整体图形和谐。

八、课后反思与评价

课堂教学效果整体表现比较满意，学生学习兴趣很高，基本完成了教学目标。但是内容比较紧凑，对于基础薄弱的同学来说有些吃力，课堂授课第三阶段是知识扩展阶段，对于学生来说难度偏高，能够完成任务的同学不是很多。这些都是我需要改进的地方。

九、板书设计

选框工具

抠图及自由变换工具的使用

抠图工具

魔棒工具

套索工具

移动工具

自由变形工具

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