温度与气温课堂实录【3】

《温度与气温》教案

教学目标

1.气温是指室外阴凉、通风地方的温度,每天应选择同一时间来测量气温。

2、选择每天测量气温的环境,完成“天气日历”中温度的测量和记录

3、保持对气温变化的研究兴趣,理解长期测量和记录数据的重要性

教学重点

选择每天测量气温的环境,完成“天气日历”中温度的测量和记录。

教学难点

正确测量,能坚持记录。

教学方法

观察法,记录法,分析法等。

课前准备

课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温每组一张温度填充图。每个小组或每人一支温度计。

课时安排

1课时

教学过程

一.教师导语,引入研究课题

1、温度对天气的影响很大,气温是天气现象的一个重要特征,是天气日历中重要的记录数据。

2、揭示学习课题。

二.室外温度的测量与比较

1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。

2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数;复习温度计的刻度;让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。

3.测量手心温度

(1)要把温度计放在手心1-2分钟。

(2)温度计的液柱稳定时再读数。

(3)读数时,视线要与温度计的液柱平行。

4、讨论教室内和教室外的温度一样吗?怎样确定室外的温度比室内高?测量室内外的温度要做哪些准备,注意什么?

5、测量室内温度,记录、交流。

6、分组到室外不同地方测量温度,走廊上、阳光下、树底下、阴凉处,把测量的温度及时记录。

7,汇报交流,室内外温度有什么不同吗?哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温?每个小组测得的温度一样吗?为什么不同?

三、气温的测量

1、讨论,刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同?想一下,我们应该选择什么地点来测量气温?

2、教师小结,室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温,所以我们应该选择合适的地方来测量气温。

3、测量不同时间的气温,汇报不同时间所测到的气温。

4、出示气温图表,讨论,从这张图表中,我们可以获得有关气温的哪些信息?为了准确的填写我们的天气日历,每天测量的时间该怎么确定?

5、教师小结。

四.练习巩固

填空

1.(温度)对天气的影响很大,是天气日历中重要的记录数据。通过观察和测量我们周围大气的温度,可以知道当地气温。

2.温度计上,以(零度)为界,零上度数越大,表示温度越高;零下度数数越大,表示温度越低。

3.测量教室里的气温,(温度计)挂在既不被太阳直射又通风的环境。

4.测量一天中清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温,下午2时的气温最高,清晨温度最低。

5.从时间气温表中,要以看出一天中气温最高、最低的时间和及气温的变化情况。

判断

1.在同一时刻,室内和室外的温度是一样的。( )

2.气温的变化随着区域的不同而存在差异。( )

3.一天中,气温往往不会发生变化。( )

4.不同天气状况,都会影响气温的高低变化。( )

5.在下雨时,测量量当地的气温比较准确。( ) 五.板书设计

温度与气温

温度计摄氏度一天中温度最高一般是14时