16 雷雨教学设计模板是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

16 雷雨教学设计模板｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：16 雷雨教学设计模板

正文

《雷雨》第二课时教学设计

南宁市柳沙学校韦瑞莲

一、教学目标:

1.巩固认识“压、蝉”等5个字,会写“垂”1个字。

2.能联系课文理解词语,体会“压、垂、挂、坐”等词语运用的准确性。

3.有感情地朗读课文,边读边想象,能通过声音感受雷雨前后的不同景象。

4.激发留心观察天气的兴趣,学习写观察日记。

二、教学重难点:

1.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化以及自己见到的雨的情景。

2.能联系课文理解词语,体会“压、垂、挂、坐”等词语运用的准确性。

三、课时安排:一课时

四、教具准备:PPT

教学过程:

一、巩固生字,回顾课文

1.导入语:今天我们继续学习课文《雷雨》,请回想上节课讲过的按照时间顺序,可以把课文分成三段,怎么分?板书:

2.出示词语,指名读:雷雨、乌云、闪电、雷声、房子、窗户、蝉

鸣、压下来、垂下来、挂下来、迎面扑来

3.指导写“垂”字。(教师伸出左手,指导学生书写四个横画的长短变化)

4.学生书写。师生互评

二、朗读第一至三自然段。雷雨前的景物用圆圈圈出,景物特点用直线画出。

1.雷雨前,课文写了哪些景物?

2.这些景物有什么特点对照课文用自己的话说一说。(板书相关景物)

3.“压下来”“逃走了”给人的感觉怎样?带着感觉来读一读(重读“压”字,第一句速度稍快,第二句速度稍慢)

4.指导“压“垂”,实物演示,同时讲解用上这两个字给人的感觉是什么?

5.引导学生用上“越来越……”,说说雷雨中景物的变化。

6.生总结:圈景物--划特点--读出感情

三、自学理解感受雷雨中的景象

1.过渡:雷雨中又写了哪些景物变化呢?自由读一读,雷雨前的景物用圆圈圈出,景物特点用直线画出。(树、房子、雷声、雨)

2.引导学生用上“越来越……”,说说雷雨中景物的变化。

3.读了这个自然段,你有什么感受?通过朗读表达自己的感受。朗读指导:“哗哗哗”音调一个比一个高,中间略停。)

四、自学理解感受雷雨后的景象。雷雨前的景物用圆圈圈出,景物特点用直线画出。

1.默读第七、八自然段,圈一圈课文描写的景物。(太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙)

2.边读边想象画面,引导:这些景物有什么特点?景物用圆圈圈出来,特点用直线划出来。这些雨后的景象带给你怎样的感受?(清新、愉快……)

3、指导“挂”,实物演示,给香包给学生,怎么才能挂上去?

(1)和雷雨前景象对比朗读。

3.小结:空气清新、万里无云、碧空如洗,雨后的世界多么令人陶醉,让我们带着对大自然的热爱,一起来读第七、八自然段。

五、迁移表达,整体提升

1.学生借助板书,说一说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物的变化。可以用上文中的语言,也可以用自己的话,先和同桌说一说,再全班指明说。注意说通顺、说完整。

2.朗读全文。

六、拓展延伸

1.联系自己的经验,说说自己见过的雨。

2.课外阅读

七、板书设计

雷雨前:乌云树叶蝉大风蜘蛛闪电雷声

雷雨渐渐小了

热爱大自然

雷雨后:太阳彩虹蝉蜘蛛池塘青蛙

资料摘要

16 雷雨教学设计模板

16 雷雨教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12187

配套课件

16 雷雨国家优质公开课件

16 雷雨PPT课件和优质课教案内容

16 雷雨说课稿PPT获奖

16 雷雨PPT课件和优质课教案设计

16 雷雨PPT配套教学设计内容

16 雷雨PPT及配套教学设计及说课稿

相关文档

亡羊补牢PPT专用教学设计内容

亡羊补牢教学内容分析

口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

绝句主要内容及教案内容

2 找春天主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？