七、好仁不好学，其蔽也愚教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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辉南一中高二级语文科教学设计班级姓名课题本期主题流程《好仁不好学，其蔽也愚》读圣贤书所为何事？具体内容课型编写人拓展讲评曲鹏1．结合书下注释和以往所学文言知识快速翻译《论语》两则学习目标2．在文本通读的基础上，研读感受《论语》的深刻的思想和智慧，体会其中的妙处及对我们的当下的现代价值及意义。

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所属课文：七、好仁不好学，其蔽也愚

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2018-05-25 07:47:00

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学校：辉南县第一中学

七、好仁不好学，其蔽也愚教案教学设计导入整理

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关键词：七、好仁不好学，…教案教学设计导入整理

正文

辉南一中高

二

级

语文

科教学设计

班级

姓名

课题

本期主题

流程

《好仁不好学，其蔽也愚》

读圣贤书所为何事？

具

体

内

容

课型

编写人

拓展讲评

曲鹏

1．结合书下注释和以往所学文言知识快速翻译《论语》两则

学习

目标

2．在文本通读的基础上，研读感受《论语》的深刻的思想和智慧，体会其中的妙处及对我们的当下的现代价值及意义。

关于《论语》句段思想性的解读，历代及当下太多的仁者见仁智者见智，谁也谈不上是本课目标解读

正本清源的理解《论语》，本节课只希望能完成一个逻辑可以自洽解读，以为同学接下来的诸子学习提供参考。

作业思考：读圣贤书所为何事？写下自己的解答：

反馈说明：

学生三类：

情趣高雅，目标远大的

务实，求名逐利的

天马行空带着批判和偏见的目光审视这个世界的

当然，理论上，允许大家的百花齐放，百家争鸣，老师可以不同意你说话的内容和方式，但是一定会尊重你表达的权利。

但是，就像这个世界存在高贵与卑劣，美丽与丑陋，光明与黑暗，但是我不能因此认为这些都高贵是对的，卑劣也是对的，多元的世界代表精彩，不代表正确。

记得我曾经不止一次说过，希望你们知其黑守其白，负其阴而抱其阳。

自主

学习

希望大家通过接下来的学习，完善，修正，树立正确的，有意义的，向上的观点，我想这才是古圣先贤们交给我们的答案吧。

一，研读篇章（参考课下注释通译全句）

子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

孔子说：弟子们在父母跟前，就孝顺父母；出门在外，就要顺从师长，言行要谨慎，要诚实可信，寡言少语，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习知识。

子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”

“有高尚志向和节操的人以及仁义的人，不会贪生怕死而损害仁的，却有牺牲自己的性命来成全仁的。”

有关孝悌的理解

子曰:"生,事之以礼,死,葬之以礼,祭之以礼." 阿意曲从,陷亲不义

巧言令色，鲜矣仁！

君子讷于言而敏于行

。

有关谨而信的理解

诺不轻许,故我不负人。诺不轻信,故人不负我。

拓展

研读

待人要好,做事要专心,少说话,多做事。

有关爱众亲仁的理解

近朱者赤，近墨者黑。蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑！

有关德与才得理解

先立德，再成才！

有关仁义的理解

文天祥：

孔曰成仁，孟曰取义。惟其义尽，所以仁至。

读圣贤书，所为何事？而今而后，庶几无愧！

请同学们就本课研读主题谈谈自己的收获。字数不少于200字。

课后思考

【课后小结

】 . 课后小结

我的收获

我的疑惑

关于本教案的常见问题

Q：七、好仁不好学，其蔽也愚教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七、好仁不好学，其蔽也愚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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