*六、有教无类教案教学设计｜教案在线预览

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《有教无类》教案《先秦诸子选读》第一单元《有教无类》选自《论语》授课人：江淼授课时间：2018年5月24日上午第三节地点：四楼多媒体教室教学目标知识与能力掌握文言词汇，引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想过程与方法通过小组讨论合作探究，教师点拨的方式理解孔子教育思想及现实意义情感态度和价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：*六、有教无类

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2022-05-27 01:35:14

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学校：德惠市实验中学

*六、有教无类教案教学设计

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2022-05-27 01:35:14

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关键词：*六、有教无类教案教学设计

正文

《有教无类》教案

《先秦诸子选读》第一单元《有教无类》

选自《论语》

授课人：江淼

授课时间：2018年5月24日上午第三节

地点：四楼多媒体教室

教学目标

知识与能力

掌握文言词汇，引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想

过程与方法

通过小组讨论合作探究，教师点拨的方式理解孔子教育思想及现实意义

情感态度和价值观

感受孔子的思想精神对我们的引领,以及我们的国家在孔子思想的启迪下做出的巨大变革，让学生对我们的社会充满信心。

教学重点

对有教无类的深入理解

教学难点

对孔子和苏格拉底的对比理解

教学方法

小组讨论、自主合作探究、点拨法、多媒体展示

教具准备

多媒体课件

课时安排

2课时

第二课时

教学过程

一、

导入新课

对中国人来说孔子是中华文化的首要记忆，对世界来说，孔子是中华文化的标志性符号，

当今世界，软实力在综合国力竞争中越来越重要，很多国家都把传播本国文化作为国家战略，自2004年以来中国在世界各地成立500多所孔子学院，就是塑造中国软实力，作为受孔子思想浸淫的后人更有必要去挖掘孔子的思想宝藏，今天我们就来学习《有教无类》的第二课时。

二、

学生朗读课文

思考探究

1、文章主要体现了孔子教育方面的哪些思想？

2、结合背景理解有教无类并结合实际谈一谈？

3、结合实际谈一谈因材施教的现实意义。

4、谈一谈对孔子教学方法举一反三，学思结合的理解。

5、孔子采取什么样的教学方式？

拓展探究

浅议在教育方面苏格拉底

和孔子有什么相似之处？

总结

虽然没有国家直接采纳孔子建议，但孔子一生培养3000多名学生，除了个别“有志于学”不入世外没有一个人没找到工作，按现在的观点就业率100％，山东曲阜孔子的墓志铭

是“天下文官主，历代帝王师”概括特别精确。

作业布置

******在亲笔致一个孔院分校成立的贺信中指出：了解和学习对方的语言文化，有助于增进人民相互了解与友谊，推动国家关系发展。就此请同学们写一篇关于孔子教育思想现实意义的片段。

板书设计

有教无类

因材施教

举一反三

学思结合

关于本教案的常见问题

Q：*六、有教无类教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*六、有教无类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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