二 中国军民维护国家主权的斗争优秀教案设计

《甲午中日战争》教学设计

一、教学内容分析

（一）教材的地位和作用

甲午中日战争是近代列强侵华战争的重要部分，是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化程度。从列强侵华过程来看，它上承两次鸦片战争，下启帝国主义瓜分中国的狂潮，是列强侵华战争的分水岭，列强对华侵略由商品输出为主转为资本输出为主。从中国近代民主革命的进程来看，危机也是转机，正是因为这场战争促成了中华民族新的觉醒。此后，一个新的领导阶级——民族资产阶级登上了历史舞台，真正意义上的民主革命出现了。因此本课在教材中的地位举足轻重，让学生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。

（二）教学目标

1．知识与能力

（1）通过视频和战争示意图让学生直观了解甲午战争的概况，通过学生自主学习掌握《马关条约》的主要内容及其危害，台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹。

（2）通过引导学生阅读教材和有关材料分析战争爆发的原因，培养学生透过现象看本质的能力。

（3）通过《马关条约》与《南京条约》等条约的比较，分析其对中国社会造成严重危害，培养学生比较、综合分析能力。

2．过程与方法

（1）通过学生阅读教材相关内容填写有关表格和阅读分析一些史料，提高学生自主学习的能力。

（2）引导学生对不平等条约内容进行列表和纵向比较，让学生从中概括和归纳其危害性。

3．情感态度与价值观：

（1）通过对战争爆发原因和结果的分析，使学生认识：甲午中日战争是日本发动的一场非正义的侵略战争，结果使中国社会半殖民地化的程度大大加深。

（2）通过对战争的过程的讲述，使学生认识：清政府的腐败，社会制度腐朽是

近代中国挨打受辱的重要原因；而广大爱国官兵表现出了英勇顽强、视死如归的爱国主义精神值得学习。

（三）教学重点和难点

１．甲午中日战争爆发的背景是本节课的第一个重点。甲午中日战争是日本长期以来蓄谋侵略中国的必然结果。为什么是蓄谋已久的，学生难以理解。学习这一内容，有利于培养学生全面分析历史问题的能力。

２．《马关条约》签订及其影响既是重点又难点。《马关条约》的签订是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，大大加深了中国半殖民化的程度。对其影响的分析要史论结合，这要求学生有较高的理论分析能力。

二、学情分析

1. 因为大多学生在初中时都不是很重视历史课的学习，世界史知识储备和认知水平有限，所以老师对甲午中日战争背景的原因的分析，采取深入浅出、形象生动的方法进行引导和启发

2.中国在甲午中日战争失败的原因，由于涉及中日两社会制度的分析而教材也没有具体论述，要对原因进行全面分析对高一的学生来说是比较困难的，所以教师要联系鸦片战争或联系具体史实进行讲述。

三、教学方法

1.问题教学法，通过设问和释问提高学生自主学习的动机和欲望

2.启发式教学法，设计一些带有启发性的问题，比如日本一些史学家说：“1894年那场中日冲突完全是由一些偶然性的因素引起的。”你认为这个观点对吗？通过解决这个问题让学生认识到甲午中日战争是日本蓄谋已久的，以此作为突破口，引导学生积极思考，从而调动学生学习的积极性。

3.再辅助采用演示法和分析比较法，通过多媒体课件展示战争的经过，使学生对战争的危害有了直观体验。引导学生分析比较《马关条约》和《南京条约》的内容，对战争的影响有个正确的认识。

四、教学过程

[导入] 在近代，衡量一个国家力量是否强盛，一个很重要的标准，就是看它的海洋力量。在甲午中日战争前，中国和日本的海洋力量是怎样的情况？我们一起来看

一段视频。 （播放视频）视频是1891年中国北洋舰队出访日本的情况，双方礼节非常周全，日本天皇也接见了中国北洋舰队。视频说明，我国的北洋海军在当时是世界第七，亚洲第一，1891年，北洋海军出访日本，望着龙旗飘扬的军舰，日本人的心情用我们今天的话说就是羡慕嫉妒恨，但不曾想到，这个曾因中国舰队感到恐慌的国家，三年后对中国发动了侵略战争。

探究一：日本为什么发动侵略战争？

这就得从一个人，一场改革说起

。现在给大家展示的这个人是日本的明治天皇，他曾在日本掀起了一场改革，即明治维新。下面我们请一位通过网络查找资料来为大家解释一下明治维新是怎样的一场改革。

原因一：明治维新后，日本走上了资本主义道路，急需解决资本主义发展过程中的矛盾

（学生在网上用百度百科搜出“明治维新”的相关内容）

从材料中可以看出，明治维新后日本走上了资本主义道路，要发展资本主义经济需要什么要素？

学生：市场、原料、资金、设备、劳动力……

同学们说的非常好，要发展资本主义要具备这些因素，而日本是一个怎样的国家？

（白板展示日本地图）日本是一个岛国，人多、地少、资源匮乏……所以，此时的日本为了发展，制定了开疆拓土的策略——大陆政策，而地大物博，人口众多的中国则是首选目标。

原因二：“大陆政策”的制定

除此之外，要发动侵略战争，日本还需要一个冠冕堂皇的借口。1894年，朝鲜发生农民起义，中国和日本同时出兵，起义结束后，日本拒接中国双方同时撤兵的要求，贸然发动战争。

原因三：朝鲜爆发农民起义

就这样日本借口对中国发动了侵略战争，那么战争的过程是怎样的，中日双方都是怎样的表现？我们来一起学习。

1894年7月底，日本舰队在朝鲜半岛海面袭击中国海军运兵船，挑起战端，

战争爆发。这一年是农历甲午年，所以历史上称这次战争为甲午中日战争。

二、战争的经过

战争阶段

主要战役

丰岛战役

1894．7 —1895.4 平壤战役

黄海战役

辽东战役

威海战役

爱国将领

左宝贵

邓世昌

丁汝昌

对战争进程的影响

标志战争爆发

日军占领平壤，战火烧到中国境内

互有得失，日本取得黄海制海权

日军占领大连、旅顺等地

日军战领威海卫，北洋舰队全军覆没

甲午中日战争最终以中国的惨败而结束。

探究二：中国为何会战败？

中国是一个有着九百多万平方公里领土，四万万多人口，九十五万军队的大国，而日本是一个小国，只有二十九万兵力，我们曾一度拥有亚洲最顶级的舰队，可为什么被小小的岛国日本给打败？请同学们分组讨论。

学生讨论发言，最后总结出失败原因如下：

三、战败原因

内因：统治腐朽,制度落后；（根本原因）

清政府避战求和政策；

未能充分动员民众；

外因：日本蓄谋已久，且制度先进；

西方列强对日本的支持。

四、结果——《马关条约》的签订

中日双方的代表人物是李鸿章和伊藤博文，青年时期的伊藤博文到访中国，看到倡导洋务运动的李鸿章，十分钦佩，将李鸿章奉为偶像。时隔不久，昔日的小粉丝和偶像再次见面，地位却发生了戏剧性的变化。谈判过程中，日方态度十分傲慢。

《马关条约》的内容：

①割辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本；

②赔偿日本军费白银二亿两

；

③开放重庆、沙市、苏州、杭州为商埠。日本轮船可沿内河驶入以上各口；

④允许日本在中国通商口岸开设工厂，产品运销中国内地免收内地税。

概括内容：割地、赔款、开埠、设厂。

五、影响

对中国：

1、列强争相在中国划分“势力范围”，强占租借地，掀起了瓜分中国的狂潮。

2、中国社会半殖民地化的程度大大加深了。

3、促进了中华民族的新觉醒，救亡运动不断高涨。

对日本：

1、促进了资本主义经济的迅速发展和国力的增强；

2、刺激了日本的军国主义倾向。