第二节 城市区位与城市体系优质课教案整理

第二节

城市的区位教学设计

石林一中

吴晓庆

一、

教析分析

城市是人类居住和经济活动集聚的中心，是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，对城市相关内容的学习贯穿整个高中地理必修教材的始终。本单元主要阐述城市形成和发展的时空特征以及与地理环境的关系。本节城市的区位受各种自然因素和社会经济因素的影响，是本单元的重点，学习本节内容使学生对城市的发展变化有了一个理性的认识，为后面学习城市体系及城市的空间结构打下坚实的基础。

二、

学情分析

“学习对生活有用的地理”是地理学习的基本落脚点。对高一年级的同学，地理知识基础薄弱，通过引导学习，逐渐培养学生通过分析，把课本知识的学习和现实生活、世界局势联系起来。用所学的知识去观察、思考、分析、解决现实生活和生产中的问题，做到学以致用。

三、

课标要求

以某城市为例，分析影响该城市的区位因素。

四、

教学目标：

1、知识与技能：理解影响城市区位选择的因素。结合实例或根据资料，分析某城市区位选择的主要因素。

2、过程与方法：让学生学会据图分析和表述区位因素。

3、情感态度价值观：影响一个城市的区位因素，是在随着时代的发展而发展变化的，我们应该学会用发展的观点来看问题。

五、

教学重难点

教学重点：影响城市的区位因素

教学难点：分析影响城市的区位因素

六、

教学方法

案例探究式教学法、提问引导法、讨论法

案例探究式教学法：为了让学生能够自由地参与探究和创新，通过学生主动参与、体验探究过程，达到学会合作、学会交流、自主学习的目的。

提问引导法：通过问题启发学生思考，同时引导学生得出正确的答案，可以培养学生的思维能力，开发智力。

讨论法：可以活跃课堂气氛，发散学生思维，激发学生学习兴趣和求知欲。最重要的是，变“让我学”为“我要学”，使学生成为学习的主人。

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七、教具准备：地图、课件、多媒体

八、课时：1课时

九、教学过程

（一）

新课导入

以石林县的地理位置图导入，说出石林县的地理位置。引导学生从石林县的绝对位置和相对位置理解区位的概念。其次以石林县图片导入，思考：是什么原因促进了石林县的发展？

学生分析后总结：河流、气候、交通、旅游等因素。教师：我们把这些因素称为城市的区位因素，也就是我们本节课要学习的内容，从而引入新课。

（二）

教学环节

【板书】 城市的区位

区位：是指某事物的位置及其与其他事物的空间联系。

城市区位：指城市占据的场所，与自然环境和社会经济环境有着密切联系。

1.河流与城市区位

读图：读“我国主要大城市分布图”，思考大城市分布与河流之间的关系？

[学生思考](1)图中城市分布有什么特点？

(2)图中城市主要分布在河流的什么地方？为什么? [总结] ①一方面河流为城市提供水源；

②另一方面河流为交通运输提供方便，交通运输方便有利于人员、货物的集散。

[教师提问]看课本38页，图2-2-1“巴黎市区的变化”思考：为何古代巴黎建在塞那河中的小岛处？ 学生回答……

[总结] ③河流具有军事防御功能，因此一些古城外有护城河。

2.气候与城市区位

[教师提问] 读六大城市带的分布图，

思考：图中六大城市带分布有什么共同点？为什么？

学生回答……

[ 总结 ] ①城市大多分布在气温适宜、降水适度的地区。（中低纬度沿海地区）

②荒漠干旱地区、高纬度寒冷地区、地势高的高寒地区、湿热的热带雨林区城市规模和密度均小。

3.地形与城市区位

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读“石林县地形图”说出地形对石林县选址的影响。引入地形与城市区位的知识点。

读图“我国特大城市分布与地形的关系图”，分析：为什么特大城市多分布在第三阶梯上？

学生回答……

[ 总结 ] ①平原地区地势平坦、水源充足、物产丰富、交通便利，自然环境优越，利于城市的兴起和发展；

②平原地区便于建筑物、道路等城市基础设施的建设，且对外联系方便。

[教师提问]1、巴西（热带地区）的大部分城市分布在哪？

2、在青藏高原地区，城市主要分布在哪？

学生回答……

[ 总结 ] ①平原是城市发展的理想环境

②热带地区城市多分布于高原上

③山区城市沿河谷或低地分布

4.矿产资源与城市区位

【探究活动一】

若A村附近发现有丰富的铁矿和煤矿,且政府将投资兴建钢铁公司,A村是否可能发展为城市?为什么?举例说明。

学生回答……

[教师提问] 读“中国主要矿业城市分布图”回答我国的包头、攀枝花、大庆、克拉玛依等城市又是主要受哪些因素的促进发展起来的呢？ 学生回答……

[教师讲解] ①铁矿资源丰富②石油资源丰富

分别举例：大庆、攀枝花、阿伯丁等城市的发展历程。

5.地质条件与城市区位

[过渡]有的城市建设起来了，但是受的地震等自然灾害的破坏，这对有城市的发展起限制作用，接下来我们一起看看我国唐山市在地震中的崛起。

[ 阅读 ] 课文知识窗：重新崛起的城市——唐山

[ 总结 ]说明城市发展还受地质条件的影响。

[ 总结过渡 ]经过刚才的讨论和学习，我们已经知道了影响城市区位的自然因素有河流、气候、地形、矿产、地质等。那么，影响城市区位的因素有没其他的方面呢？

[ 学生回答] 交通、经济基础、生产方式、政治和文化、历史。

[ 引出问题 ]怎样理解交通对城市的重要性？

【探究活动二】

目前,该地正在修建一条铁路,建成后C村会发展为城市吗?为什么?随后会给A和B分别带来什么影响? 学生回答……

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[ 教师讲解 ]城市的商品，物资，资金，信息，人员集散都需要交通。

举例：珠洲——火车拉出来的城市、青藏线的格尔木。

【探究活动三】

若A城资源枯竭会给其带来什么影响，附近山区开发旅游资源又会给其带来什么影响? 学生回答……

[ 教师讲解 ]以石林县为例，发展少数民族风情、喀斯特景观为特色旅游产业的旅游城市；

以山海关为例，说明军事与一个城市形成有很大影响；

以麦加、麦地那为例，说明宗教与一个城市形成也有很大影响；

以美国旧金山为例，说明科学技术对一个城市发展的促进作用越来越明显；

读图思考：扬州的兴起，衰弱，再度兴起与交通有什么关系呢？

[ 总结提问 ]扬州因大运河的开通而兴起，因海运、铁路的发展及大运河淤塞而衰弱。又因宁启铁路、宁通高速、京沪高速、润扬大桥而再度兴起。

扬州的几度兴衰说明了什么现象？ 学生回答……

[ 教师讲解 ] 说明影响城市区位的因素在不断的发展变化着。

[ 教师提问 ]那么哪些因素在减弱？哪些因素成为影响的新因素？哪些因素始终占重要的地位？

学生回答……

[ 总结 ] 减弱因素：军事，宗教

新影响因素：科技，旅游

始终重要因素：政治，交通

（三）

课堂小结

城市的区位因素

通过这堂课的学习，我们知道了影响城市区位的自然因素主要有河流、气候、地形、矿产资源、地质条件等自然因素，还有交通、经济、生产方式、政治、文化、历史、宗教、科技、旅游资源等。这些城市区位因素中的一种或几种，共同促进或制约着城市的发展变化，我们要学会用发展的观点分析事物的发展和变化。

【课堂练习】

1.分析以下城市的主导区位因素。

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大庆（矿产资源）拉萨（宗教）巴西利亚（政治中心）日本筑波科学城（科技）

丽江（旅游）格尔木（交通）华盛顿（政治中心）株洲（交通）

2.读图，完成问题。

（1）图中A、B、C、D四个城市中，可能形成较早的是___和 ____。

（2）A、C、D、三城市兴起的共同区位因素是___。

①平原地形 ②气候暖湿 ③资源丰富 ④交通发达

（3）限制A城市发展的主要区位因素是____气候干旱，水资源缺乏___________。

（4）E城市兴起和发展的主要区位因素是__旅游____。

（5）按目前图中展示的现状，请用字母P标注出最有可能再形成城市的地方。

【能力提升】高考题练习。

（2015•海南卷地理）埃及沙漠广布，人口、城市主要集中在尼罗河谷地和三角洲，首都开罗人口约1800万，是埃及政治、经济、文化中心。2015年3月，埃及宣布在开罗以东的沙漠地区兴建新首都。新首都作为政治中心，规划容纳500万居民，提供175万个长期工作职位。下图为埃及略图。据此完成以下问题。

1. 推测埃及兴建新首都的首要目的是（ ）

A．平衡地区发展 B．提升国家形象

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C．分散开罗人口 D. 吸引国家投资

2．与开罗以北地区相比，在开罗以东

地区建设新首都的优势条件是（ ）

A．农业发达 B．用地充足

C．基础设施完善 D．交通便利

（四）

布置作业

阅读完成课本41页活动。运用所学的知识，试分析影响兰州城市区位的主要因素。

十、板书设计

第二节 城市的区位

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