火车来了教案评析｜教案在线预览

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《火车来了》教案教学目标：1、能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车极其他现代交通工具的印象。2、能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。记住并能解释什么是变拍子。21教育网3、欣赏《凯皮拉的小

资料类型：教学教案文档

所属课文：火车来了

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2018-06-04 09:30:00

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学校：中牟县滨河路小学

火车来了教案评析

未知

2018-06-04 09:30:00

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关键词：火车来了教案评析

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《火车来了》教案

教学目标：

1、能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车极其他现代交通工具的印象。

2、能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。记住并能解释什么是变拍子。21教育网

3、欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋123》，能够感受，体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。

教学重难点：

1、学习歌曲，体会歌曲的情绪。

2、欣赏乐曲，让学生充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好！

师：今天我们来学习一首新民歌《火车来了》。

二、新课教学：

1、歌曲背景：

2、学习歌曲：

先听范唱，边听边想：乐曲是几拍子的？你听得出乐曲带有新疆风格吗？

3、学生听歌曲：

思考问题，学习歌词，学生自由地学习歌词。

4、有感情地朗读歌词。

5、学习旋律，跟着老师的琴来演唱旋律。

6、反复演唱。

7、学生自己分四人小组演唱旋律。

8、学生跟着老师的琴来演唱旋律。

9、学习歌曲，词曲结合。

10、轻轻地和老师一起学习歌曲，词曲结合，跟着老师的琴把三段歌词结合起来演唱。

11、跟着磁带伴奏演唱歌曲。

12、处理歌曲：

让学生划出强弱记号。

13、听录音，学生模仿歌曲中的强弱。

问：歌曲的强弱代表什么呢？

代表火车渐渐远去。

14、学生跟琴模仿。

三、小结：

大家来说说这节课的的收获吧！

关于本教案的常见问题

Q：火车来了教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《火车来了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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