《童心是小鸟》名师教学视频（文字实录）

《童心是小鸟》

一、课题：《童心是小鸟》

二、授课年级：四年级

三、教材分析：

本课是人音版义务教育教科书音乐四年级上册第5课的内容。这首歌曲的歌词富有诗意，十分形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌；歌曲为大调式，3/4拍，二段体结构，第一段为1-16小节，较为紧凑的排比句，有些叙述的感觉；17-20小节是第一乐段和第二乐段的连接部分，最后的部分为第二乐段，优美舒展，是全曲抒发情感的部分、高潮部分。

四、教学目标：

1.3/4拍号的学习，在复习2/4拍知识的基础上，结合歌曲《童心是小鸟》的学唱进行，教学的重点在三拍子强弱弱的拍感上。

2.用欢快、活泼的情感演唱《童心是小鸟》。

3.通过音乐创编活动培养学生的创新精神、创作能力及群体意识。

五、教学重点：

引导学生用轻盈而富有弹性

声音表达歌曲的情感。

六、教学难点：

掌握3/4拍的韵律，准确表达歌曲的语气，掌握休止符和附点四分音符。

七、教学准备：

多媒体课件、钢琴

八、教学过程：

1.

引入

师：同学们，我们都知道一年有四季，你们都喜欢哪一个季节呢？在自己喜欢的季节里你们都会做些什么呢？

生：自由回答…...（学生一：我喜欢春天，春天可以播种；学生二：我喜欢冬天，冬天可以打雪仗……）

师：好的，同学们的回答都非常棒！下面我们来看一看这些小朋友的四季是怎么样的。（引出歌曲内容）

2.

初听全曲

引导同学完整聆听歌曲，要求学生说出歌曲的情感，并提问这首歌曲的反复是怎样的？

歌曲情感：欢快地、活泼地、喜悦地

反复段落：结合谱例讲解。

3.

复听音乐

提问这首歌曲的拍子?

(3/4拍) 详讲3/4拍的含义、强弱规律、图示。

含义：以四分音符为一拍，每小节3拍。

强弱规律:

3/4







图示：



强

弱

弱



为了让学生更好的体会三拍子，我会用简单的身体韵律和动作来带领学生随音乐边表演边聆听。

4.

重点节奏训练

①3/4

×

×

×

×

×

| ×

×

○

|×

×·

×

| ×

×

×

—||

我

把

小

树

苗

栽

到

春

天

的

故

事

里，

帮助学生感受歌曲的节奏特点，在学生熟练拍击节奏后加入歌词按节奏朗读。（第三句用对比聆听的方法）

②

四分休止符和附点四分音符的训练

四分休止用拍手的方式来掌握，八分休止可以采用吸气、“嗯”、及设计动作，使学生准确的演唱八分休止符，附点四分音符在黑板上板书，用指拍法进行讲解。

5．旋律教唱

同学们刚作了节奏练习，立即把旋律带入节奏中。将视唱、听唱、模唱结合来培养学生的视唱能力。

①师用钢琴弹奏生旋律视唱

②找出难点教唱

③学生用正确的气息、哼鸣用“la”轻声哼唱旋律

6.歌词教唱

①带领学生有节奏有情感的朗诵歌词(在节奏训练时会涉及到) ②正确的气息、共鸣轻声歌唱歌词

③处理歌曲情感，声音柔美自然富有弹性

④带领学生跟钢琴演唱

7. 听多媒体整体感受音乐

梳理歌曲的内容让学生想象歌曲中的意境，带着活泼喜悦的情绪，联系新课知识整体感受欣赏音乐。

九、拓展与创编：

同学们歌曲中的小朋友有这么多有趣的事情，那你们都有些什么趣事呢，下面我们来分小组创编歌词，把你们的想法都带进歌词里好不好！像小鸟一样，带进歌词里自由飞翔。（分组进行创编歌词，然后由我伴奏请同学表演。）

童

心

是

小

鸟

我把(梦想啊画在七彩的世界里), 我把(欢声啊留在广阔的星空里

), 我把( 笑容啊绽放在生活的旋律里),

我把(悲伤啊埋在欢乐的游戏里)。

啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦

童心是小鸟,羽毛很美丽, 飞来飞去在四季的怀抱里, 童心是小鸟,羽毛很美丽,

飞来飞去在四季的怀抱里。

十、课堂小结：

今天我们一起学习了《童心是小鸟》这首歌曲，希望大家更加热爱大自然、亲近大自然、表现大自然，更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心。