彩色的中国教案2

彩色的中国

一、教学内容

唱歌课《彩色的中国》。

二、教材分析

《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲,这首歌曲表达了对祖国深沉的爱，二段体结构，大调式，四三拍。是一首优美抒情的歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图

册时所产生的联想这一题材,将祖国的大好河山尽收眼底。赋予了歌曲欢快、优美之感,好似孩子们在边歌边

舞,亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。

三、教学目标

1.通过学习歌曲在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；培养学生的爱国情怀。

2.学会歌曲《彩色的中国》,并能准确演唱歌曲中的休止符和长连音。

3.能用声音表现音乐不同的情感,用适当的力度处理歌曲。

4.有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

四、教学重难点

1.学会歌曲《彩色的中国》,并能用适当的力度、情绪处理表现歌曲。

2.准确演唱休止符和附点节奏。

3.用连贯的声音正确地演唱歌曲的副歌部分。

五、教学过程：

环节目标：激发学生学习歌曲兴趣，了解祖国大好河山有哪些美景。

(一)

导入：播放视频,从视频中看到了什么? (播放视频,背景音乐为《彩色的中国》。)

有什么感受?

环节目标：通过歌曲中的旋律进行发生练习，熟悉旋律的同时，训练学生声断气连的技巧，用圆润连贯的声音演唱。

发声练习：（师:我们的祖国幅员辽阔、景色优美、山川秀丽,延绵起伏的山峰有着旋律样的韵律之美,让我们用最美的声音伴随这条旋律去感受山峰的韵律美吧。）

(出示练声曲———歌曲中的乐句。) 环节目标：学会歌曲《彩色的中国》，学会声断气连的方法演唱歌曲

(三) 学唱歌曲：师:同学们,你们的歌声真美,从你们的歌声中,我感受到了祖国山川的美丽。其实,我们的祖国地大物博,处处皆美景。词作家这样描绘了

我们的祖国,我们一起来读一读。

1.学习歌词。(第一乐段。) (1)读歌词。

(在发声状态下进行歌词朗读,朗读的同时强调情感的表达,同时解决休止符的问题,为歌曲学习做好铺垫。) (2)学生读。

(3)按节奏读歌词。

2.初听歌曲。感受歌曲的韵律感

师:是啊,美丽的祖国美景数不胜数,多美呀，如果加上优美的旋律,并放进歌曲里面,我们一起来听听。

(聆听歌曲。)会带给你们怎样的感受呢? 你们觉得歌曲中的小朋友带着怎样的感情在

演唱歌曲? 生:欢快、深情。

3.再次聆听。老师范唱，找粗歌曲的特点

师:让我们带着对祖国浓浓的爱,以及三拍子音乐的律动再来听听这首歌曲, 边听边思考歌曲可以分为几个部分?

4.学习第一乐段。

(1)用“lu”哼唱旋律。

注意歌曲中的休止符，用“空”联唱休止符，反复练习后用点头等方式表示

(提醒学生唱到休止符时,应该声断气连,注意准确演唱弱起小节。)

(2)加入歌词演唱。

①小声试着加入歌词唱一唱。

师:刚刚同学们在演唱时,有些地方唱得不是很准确,没关系,我们跟着琴声

听一听。

②随琴逐句演唱并纠错。

(纠错同时识谱。) ③连起来完整演唱。

(3)完整演唱并进行情感处理。

师:同学们,我们是怎样打开地图册的(轻轻的),是的,是轻轻的,小心翼翼

的,所以我们在唱的时候也要轻轻的。(教唱第一乐句。) 师:打开地图册我们看见了什么? 生:彩色的中国。

教唱第二乐句。

师:我惊喜地看见了我们的祖国是多彩美丽的,我需要从你们的歌声中听到

你们的惊喜。

师:都有哪些美景呢? (学唱第三、四乐句。) 师:是啊,这么多的美景我都数不过来了注意声音的轻柔连贯,休止符的声断气连以及歌曲随情感表达力度上的变

化。) 师:让我们带着激动的心情完整地唱唱

歌曲第一乐段。

5.自主学习歌曲第二乐段。

(1)用“啦

”哼唱旋律。

(2)加入歌词演唱。

(3)对比最后两句的相同与不同之外,并处理情感。

(4)完整演唱第二乐段。

6.完整演唱歌曲。(注意反复记号。) 师:让我们用最美的声音,带着对祖国最真切的爱,完整地演唱这首歌曲吧。

注意歌曲中的反复记号。

(四) 小结

师:我们的祖国地大物博、五彩缤纷，让我们为携手并进建造更加美丽的中国！