海德薇格主题教学设计一等奖是什么类型的资料？

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海德薇格主题教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：海德薇格主题教学设计一等奖

正文

人民音乐出版社六年级下册第六单元

欣赏——《海德薇格主题》

一、教材分析

本课欣赏曲电影音乐《海德薇格主题》是电影《哈利波特与魔法石》中的音乐，很有神奇、魔幻的色彩，它以丰富的乐器特性音色、旋律中多种减音程和离调小三和弦，营造了一种神秘诡异、飘忽不定的气氛，让人置身于魔幻世界之中。通过聆听，让学生充分发挥想象，感知音乐在电影中的表现作用，以及音乐要素（音色、速度、力度和节奏等）在渲染气氛和表现意境中的作用，提高音乐想象力和审美能力。

二、学情分析

六年级的学生，已经能掌握听赏音乐的主要途径如：听乐器音色的变化、乐曲情绪的基调，在教师的引导下听辨主要乐句并哼唱，用音乐的要素来分析乐曲的结构及乐曲的风格。本课书就是要让学生有运用已有的聆听经验来分析和感受《海德薇格主题》的神秘诡异、飘忽不定的音乐氛围，并理解感受音乐在电影中的作用。

三、教学目标

1. 情感态度价值观：通过聆听、学唱与实践，引导学生结合生活体验，敢于创作。在模仿中创造，在实践中表现。挖掘和培养学生的想象力、创造力和表现力。

2.过程与方法：通过聆听，让学生充分发挥想象，感受乐曲魔幻、神秘的气氛；通过表现，加深对作品的印象；通过实践配乐，使得学生更好地理解音乐要素在电影表现中所起的作用。

3. 知识与技能：感知音乐在电影中的表现作用，以及音乐要素（音色、速度、力度和节奏）在渲染气氛和表现意境中的作用。

四、教学重点、难点：

重点：引导学生感知音乐要素中的不同变化带来的不同气氛及情绪对影片的作用。

难点：哼唱、记忆主题乐句,听辨主题乐句中音色、力度的不同变化。

五、教学媒体：

多媒体课件、钢琴、钟琴

六、教学过程

活动组织与实施

活动内容

教师活动

一、聆听导入

1.出示三个音乐片段

2.出示本课课题

时间设计意图

分配

创设情境

3’

15’

学生活动

听乐曲猜电影名称。

请学生简介人物角色。

二、聆听感受

1.播放主题音乐片段。

感受情境。

2.认识主奏乐器：钟琴

体会感受钟琴的音色。

有意识让学生3.完整聆听主题音乐出现几次？

4.再次聆听完整主题音乐，有什么不同？

（三次）

听辨出有什么变化。

（感受出乐器、力度的不同）

听辨出演奏的乐器不同、乐器的音色变化、力度的不断加强。

5.出示曲谱，学唱主题旋律。

6.播放完整主题乐段。表现乐曲（简介交响乐演奏图）

随音乐哼唱旋律。

模唱旋主题律。

学唱曲谱。

在多次聆听、感受中，加强学生对主题音边听边模仿演奏动作。

乐的记忆。

三、拓展欣赏

1.播放英国皇家交响乐完整欣赏全曲。

团演奏《海德薇格主题》

2.说一说乐曲营造了怎学生总结听后感受。

样的气氛。

欣赏大师的精彩表演的同时，整体感受音乐的魔幻、10’

3.师生共同归纳。是哪共同梳理出音色、力度、神秘的印象和些音乐要素来营造出这速度、节奏。

样的气氛？

气氛。

了解作曲家，并对配乐大师的敬仰。

四、实践探究

1.老师播放电影片段、学生尝试做“小小配乐鼓励学生在模和不同的主题音乐，为师”

影片做配乐。

2.为《我们》配乐

3.汇报

仿中创造，在10’

3.介绍作曲家、电影配了解

乐大师

：约翰威廉姆斯

（采用生生合作的形实践中表现，式）

尝试将学到的本课内容加以实践巩固。

五、总结评价

采访学生，这节课的收自评与愿望。

获

2’

七、板书设计：

《海德薇格主题》

音乐要素：音色

力度

速度

节奏

资料摘要

海德薇格主题教学设计一等奖

海德薇格主题教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

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Q：海德薇格主题教学设计一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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