2.插插接接教案和学案内容

第 4 课 插插接接 一、教学内容

插插接接 二、教学目标

1.知识目标：掌握插接的基本构成方法，设计、制作插接造型作品。

2.能力目标：通过插接方法制作纸雕塑，培养学生立体造型能力。 3.情感目标：在制作中享受艺术创作的乐趣。激发热爱生活的美好情感。

三、教学重点：

引导学生掌握纸插接技法，并能独立创作纸插接作品。 四、教学难点：

培养学生动手动脑能力，并能大胆创新。

五、教具准备

视频、图片、课件、教具

六、教学流程

活动的组织与实施

本课选用的图片题材广泛，表1、教材分析

现内容广泛，技法很多，以前学过的剪、刻、卷、折、粘等 方法都是本课的学习基础。插接制作技法和工序比较简单，

教学时鼓励学生大胆创新，并注意形式美感。

学情分析

三年级学生有了一定的动手操

作能力，但手工工具和方法运用不够熟练，掌握方法为主，

大胆尝试，激发学生创作热情和表现动力，注重上课的效率。

2、引入

教师：同学们，今天老师给你

们准备了好玩的玩具，就藏在

桌斗里，赶快拿出来插一插，

玩一玩。

学生开心的玩插接玩具。

3、新授

教师：让我们先玩到这吧，下

面

请同学们欣赏插接作品。

学生欣赏插接作品。

1、除了插接玩具，生活中还有

许多的插接物品，谁来举例说

一说？

教学环节

设计意图

备注

教师播放多媒体课件。

学生如果说

2、了解插接的方法是本课的重点。教师应充分调动学生的学

习自主性，让学生大胆探究，

以培养他们解决问题的能力。

提问：（1）插接玩具有什么特

点？（2）插接空有几种形式？

（3）、从不同方位进行插接有

怎样的视觉效果？学生摸，看，

想，说。亲自动手拆拆，看看，插一插，玩一玩。

3、通过多媒体观看插接玩具的

制作过程。

4、提问：你想用插接的方法制作什么? 4、学生作业

学生通过讨论的形式回答问

题。

5、教师点评（作1、学生根据自己的材料进行构思，塑造一件简单的形体。2、品展示）

教师辅导：提供素材，步步深入。

师生共同欣赏同学们的作品。

引导学生进行积极健康的交流活动。作品展示,同学交流,谈不同看法。知识拓展：生活中还有哪些插接物品？

联想并设计基本形体

改变“平面式”的思考，大胆从上下、左右、前后不同的方向进行插接。学生不断转换自己的想法。

不太全面，教师适当补充

教师指导时，多进行个性指导，对学生在制作时出现的问题及时关注，并提出建设性意见。

学生的思路有时很窄，教师多给学生一些思路，必要时予以示范。

七、板书设计

插插接接

作品展示

八、课后反思