5.绘画作品中的线名师教学设计2｜教案在线预览

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课题 5、绘画作品中的线课型造型•表现教法观察法课时 1课时教学目的：1、观察生活中各式各样的线感比较强的景物，欣赏美术作品中各种各样的线，体味其美感。2、尝试用不同的线条表达自己的感受。3、学生喜欢用艺术的眼光观察世界，喜欢用不同的线条表达感觉。课前准备划线纸、笔课件图片资料等教

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.绘画作品中的线

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2018-04-24 10:14:00

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学校：石家庄市草场街小学

5.绘画作品中的线名师教学设计2

未知

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关键词：5.绘画作品中的线名师教学设计2

正文

课题 5、绘画作品中的线

课型造型•表现

教法观察法

课时 1课时

教学目的：

1、

观察生活中各式各样的线感比较强的景物，欣赏美术作品中各种各样的线，体味其美感。

2、

尝试用不同的线条表达自己的感受。

3、

学生喜欢用艺术的眼光观察世界，喜欢用不同的线条表达感觉。

课前准备划线纸、笔

课件

图片资料等

教学过程

课前作业：

让学生在课前搜集一些线感比较强的生活图片。

一、

认识线

引出话题：“调皮的线藏在哪儿？它都告诉了你些什么？”

让同学们互相观察，从大家的身上开始寻找线条，把自己观察到的事物用线条试着来表达；还可以引导学生将观察的视野逐渐扩大到自己的教室、操场、马路、等生活中的各个角落。

二、

了解线

转化话题：这些线条带给你什么样的感受？

学生会发现，炼钢炉前，钢花飞溅，形成许多短促而绚丽的线，是那么地热烈而奔放；树叶的背面，网状交织的叶脉的线显得纤细而灵巧•••••••使学生认识到线也是有性格的和情感的。

三、

研究线

引申话题：在艺术作品中是怎样用不同的线来表达画家情感的？

欣赏以线条为主要表现形式的美术作品，了解艺术家是怎样用灵活多变的线条表达自己的感受的。

四、

体验线

尝试着自己做线条练习，学生作画时可选用各种表现线条的笔。

提出要求：观察不同树皮上的花纹，试着用线条把自己的感觉表现出来。先认真观察、感受，去摸一摸、比一比、想一想，然后在尝试用合适的线条表现出来。指导学生用线作画时进一步要求：用线要大胆、肯定，要轻松、活泼自如，要探索，尽量使其富有变化。

五、

品评线

对学生作品进行欣赏与点评时，把评价的重点放在是否敢于生动地用线条表达，是否能探索出不同的线条形式，是否能发表自己对不同线条的感受。

总结

学习方式是本次课的重点，调动学生的积极性，高密度的交互作用和自我概念，使教学过程不只是一个认知的过程，同时也是一个体验和审美的过程，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。

关于本教案的常见问题

Q：5.绘画作品中的线名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.绘画作品中的线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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