唱大鹿教案板书设计是什么类型的资料？

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唱大鹿教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：唱大鹿教案板书设计

正文

一年级第二单元第三课

唱唱《大鹿》

执教者：曹凤雅

【教学内容】

读读儿歌《小羊过生日》

唱唱歌曲《大鹿》

【教学目标】

1. 学会演唱歌曲《大鹿》，感受歌曲情绪的变化，培养团结友爱、勇敢互助的精神。

2. 

能够用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲《大鹿》。



熟练运用由♩、♪

组成的节奏型，学会朗读节奏儿歌《小羊过生日》。

在聆听、演唱、表演等音乐实践活动中生生合作、师生合作，念儿歌、唱歌曲。

【教学重点】

学会演唱歌曲，并能初步表现歌曲的情绪变化。

【教学难点】

通过聆听、模唱等方法，学唱歌曲中的后十六节奏。

【教具准备】

钢琴、图片、多媒体、小道具、头饰等。

【教学过程】

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、基础训练

学习节奏儿歌《小羊过生日》

导入:小羊过生日，四位好朋友都带来了礼物。

1、出示小花猫、小青蛙的声音礼物——节奏卡片，请个别小朋友拍一拍。

2、分角色拍一拍小小鸡和小黄鸭的声音礼物。复习由走和跑组成的节奏型。

3、师生配合朗读节奏儿歌《小羊过生日》。

4、引出重点节奏型X X X XX ，让小朋友初步感受后十六节奏。

三、新歌教学

学唱歌曲《大鹿》

（一）情境导入：小兔告别了小羊，在回家的路上，发生了什么事？一起来听一听

（二）初听范唱

1、讨论：仔细聆听，歌曲中出现了谁？

2、学生回答后，出示课题《大鹿》，请小朋友一起读读课题。

（三）学唱歌曲前半段

1、聆听教师范唱歌曲前半段，讨论：这部分歌曲的情绪怎么样？（既快乐又悠闲）

2、教师小结：大鹿就是这样既快乐，又悠闲的站在房子里，透过窗子往外瞧。

3、再次熟悉前半段旋律，要求：请小朋友模仿大鹿伸长脖子往窗外瞧的模样，耳朵听听大鹿瞧见了什么？

4、教师小结：原来大鹿看见“林中跑来一只小兔，咚咚把门敲”。看见了朋友，大鹿高兴的唱起了歌。

5、指导学生用母音模唱，熟悉旋律。

——指导学生面带微笑、轻声地演唱歌曲。

6、加入歌词，演唱歌曲前半段。

（四）学唱歌曲后半段

1、聆听教师范唱歌曲后半段，讨论：歌曲后半段的情绪发生了怎样的变化？

2、教师小结：小兔子心里又着急又害怕，因此歌曲的情绪到这里变得紧张、焦急了。

3、讨论：大鹿面对小兔的求救，它做了什么？

4、解决难点“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢”

5、引申情感教育：大鹿看到自己朋友有难，非常勇敢，向小兔伸出了友爱之手。它很愿意帮助遇到危险的好朋友，把小兔让进了屋。小兔子得到了大鹿的帮助，心里没那么害怕了，决定跟大鹿共同战胜困难，那么它们是怎么做的呢？

6、再次巩固难点“咱们手把手挽牢”

（五）完整学唱歌曲

1、完整的聆听范唱，讨论：哪些地方唱了两遍？

2、初步了解反复记号。

3、听老师范唱，初步处理歌曲的反复部分。

4、跟钢琴演唱歌曲，指导学生演唱时表现歌曲的情绪变化。

5、完整演唱歌曲，加入即兴动作表演。

四、即兴创设情景，进行歌表演

1、分角色扮演大鹿和小兔

2、老师请来乐器朋友和小朋友一起表演。

五、总结

总结：好朋友之间就应该互帮互助、团结友爱，就像小兔和大鹿一样。

3 2013.3.

资料摘要

唱大鹿教案板书设计